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不要让“数学活动”成为一种摆设
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作者 邢守福 《数学学习与研究》 2009年第3期73-74,共2页
如何组织有效的“数学活动”教学,是许多使用人教版教材数学教师一直在探索的问题,本文就人教版教材中“数学活动”的特点、作用进行分析,并从“数学活动”类型特点谈如何展开有效的教学策略.
关键词 数学活动 学习 探究 学生
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