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让语文教学语言精彩起来
1
作者
邢宏良
《学语文》
2005年第5期19-19,共1页
语言是人们进行思维和表达、交流息想的工具.是教师用以向学生传授知识,施加教育影响最重要的工具。苏霍姆林斯基说:教师高度的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。具有高超的教学语言表达能力,是教师的重要...
语言是人们进行思维和表达、交流息想的工具.是教师用以向学生传授知识,施加教育影响最重要的工具。苏霍姆林斯基说:教师高度的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。具有高超的教学语言表达能力,是教师的重要能力之一,也是取得课堂教学成功的重要前提。课堂教学语言,是教师在课堂教学过程中使用的语言.是一种专门性的交际语言。
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关键词
教学语言
中学
语文
导语设计
审美教育
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职称材料
题名
让语文教学语言精彩起来
1
作者
邢宏良
机构
安徽和县城南中学
出处
《学语文》
2005年第5期19-19,共1页
文摘
语言是人们进行思维和表达、交流息想的工具.是教师用以向学生传授知识,施加教育影响最重要的工具。苏霍姆林斯基说:教师高度的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。具有高超的教学语言表达能力,是教师的重要能力之一,也是取得课堂教学成功的重要前提。课堂教学语言,是教师在课堂教学过程中使用的语言.是一种专门性的交际语言。
关键词
教学语言
中学
语文
导语设计
审美教育
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
让语文教学语言精彩起来
邢宏良
《学语文》
2005
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