“三新”背景下的高中语文大单元教学策略浅析

“三新”是指新课程、新教材和新高考。在“三新”背景下,高中语文教学要紧密联系时代背景和社会需求,调整课程结构和教学内容,注重学生的实际需要和认知发展,有效提升学生的语文素养和综合能力。本文主要探讨在“三新”背景下如何优化高中语文教学,特别是如何进行大单元教学,以期为高中语文教学改革提供一定的借鉴。

任务驱动型作文的特征及写作策略

任务驱动型作文自2015年在高考中出现以来,因其能克服命题作文、材料作文、漫画作文和话题作文的诸多不足,既能给广大考生足够自由的写作空间,又能很好地防止学生押题与套作,已经成为高考语文作文的主流。本文将结合近几年全国Ⅰ卷高考作文真题,分析任务驱动型作文的时代性、情境性、任务性和防套性特征,提出认真审题、明确任务,选好角度、确立观点,分析材料、就事说理,育人导向、一点四面,重视文体、强化格式的写作策略,以供大家参考。