农村小规模学校内生发展的路径选择研究

在社会发展的进程中,教育教学工作广受重视,在对乡村学校展开调研后了解到,农村小规模学校的发展和建设进度较为缓慢,而农村小规模学校是小学生接受义务教育的主要途径,在小学生的健康发展中占据重要的地位,农村小规模学校在长时间内无法得到发展,会影响后续教学活动的开展。基于此,农村小规模学校要在反思的基础上寻求发展,寻找内生发展的有效性路径,改变“靠、等、要”的生存现状,为学校注入生机与活力,树立主动发展的思想观念,克服以往教学环境、师资储备等问题,依靠自身引入更多的资源,开发利用学校的本土资源,注重师资团队的建设,加强与政府、社会的关联,寻求外界的帮助,使得农村小规模学校这一形式能够延续下去,为农村小学生提供学习的机会,在农村地区实现教育公平,为人口素养的提升付诸努力。本文从农村小规模学校内生发展的现实障碍入手展开分析,探索农村小规模学校内生发展的有效路径,寻求更好的发展为学生创设更好的成长环境。

农村小规模学校发展研究

中国城市化进程不断加速,农村地区的教育面临重大变革,其中最显著的变化是学龄人口数量的大幅减少。在这种情形下,农村小规模学校成为了备受关注的问题,特别是乡镇寄宿学校和村小等教学点更是引起广泛关注。这些小规模学校的存在意义重大。本文主要研究政府、学校和教师三方面构建支持、合作和互助的共同体,以促进农村小规模学校的发展。