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芒果苷改善高果糖所致自发性高血压大鼠肾间质纤维沉积的可能机制 被引量:4
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作者 周良 赵元阳 +6 位作者 邢小忙 潘永全 姚玲 李春丽 姜蓉 林雪梅 王建伟 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第15期1555-1560,共6页
目的探讨芒果苷(mangiferin,MA)对高果糖引起的自发性高血压大鼠(spontaneously hypertensive rats,SHRs)肾间质纤维沉积的影响及其可能的机制。方法 24只SHRs按随机单位组设计分组法分为对照组、果糖组、果糖+低剂量芒果苷(5 mg/kg)组... 目的探讨芒果苷(mangiferin,MA)对高果糖引起的自发性高血压大鼠(spontaneously hypertensive rats,SHRs)肾间质纤维沉积的影响及其可能的机制。方法 24只SHRs按随机单位组设计分组法分为对照组、果糖组、果糖+低剂量芒果苷(5 mg/kg)组和果糖+高剂量芒果苷(15 mg/kg)组。实验周期为7周,7周末处死大鼠,取血浆、肾脏组织。检测血浆葡萄糖、甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)、游离脂肪酸(non-esterified fatty acid,NEFA)和肾组织甘油三酯含量,Masson染色后半定量评估肾间质纤维沉积的程度,Real-time PCR检测肾组织单核细胞趋化蛋白-1(monocyte chemoattractant protein-1,MCP-1)、CD68、α-平滑肌肌动蛋白(α-smooth muscle actin,α-SMA)、Ⅳ型胶原蛋白α-Ⅳ链[collagen alpha-4(Ⅳ)chain,col4a4]、转化生长因子-β(transforming growth factor-beta,TGF-β)、纤溶酶原激活物抑制剂-1(plasminogen activator inhibitor-1,PAI-1)、尿激酶纤溶酶原激活物(urokinase plasminogen activator,u PA)mRNA的表达,免疫组化检测肾脏u PA、PAI-1蛋白表达水平。结果与对照组比较,果糖组SHRs肾间质胶原纤维沉积率显著增加(P<0.01),而芒果苷(15 mg/kg)明显减轻果糖引起的SHRs肾间质胶原纤维沉积(P<0.05)。各组肾脏甘油三酯含量没有变化;肾组织MCP-1、CD68、α-SMA、col4a4、TGF-βmRNA也没有明显变化,但芒果苷(15 mg/kg)明显逆转果糖引起的u PA/PAI-1 mRNA比值的降低(P<0.05),同时降低高果糖引起PAI-1蛋白表达水平升高。结论芒果苷能改善高果糖所致SHRs肾脏间质纤维沉积,其机制可能与调控肾组织PAI-1、u PA有关。 展开更多
关键词 芒果苷 肾脏间质纤维沉积 uPA/PAI-1
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心传导系统微课的教学设计 被引量:8
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作者 别永信 张成才 邢小忙 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第6期757-758,共2页
“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心内容形式是课堂教学视频,教学设计是“微课”的重要环节。心传导系统是人体解剖学课程的重点... “微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心内容形式是课堂教学视频,教学设计是“微课”的重要环节。心传导系统是人体解剖学课程的重点和难点,采用微视频教学恰到好处,以此为例,开展“微课”教学设计,以期达到抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 心传导系统 教学设计 解剖学课程 教学环节 教学过程 课堂教学 视频 教与学
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基于立德树人视角下人体解剖学课程思政教学案例设计 被引量:1
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作者 邢小忙 《中华养生保健》 2023年第11期87-89,共3页
课程思政是指在专业课程的教学过程中将思想政治教育融入其中,进而通过创新教学手段、优化教学设计、丰富教学资源等途径来实现立德树人的最终目标。本文以泌尿系统解剖课程为例,将课程思政与课堂教学结合,实现思政教育、知识教育和能... 课程思政是指在专业课程的教学过程中将思想政治教育融入其中,进而通过创新教学手段、优化教学设计、丰富教学资源等途径来实现立德树人的最终目标。本文以泌尿系统解剖课程为例,将课程思政与课堂教学结合,实现思政教育、知识教育和能力教育的有机融合,进一步提升教学效果,以期为护理专业人体解剖学课程思政提供参考。 展开更多
关键词 泌尿系统解剖 课程思政 教学设计
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基于教学方法的视角探索高职护理专业人体解剖学课程建设 被引量:1
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作者 王献文 邢小忙 花先 《解剖学研究》 CAS 2023年第3期301-304,共4页
为适应护理职业性培养的需求,本文总结了近年来高职院校护理专业人体解剖学应用的教学方法,并以培养高质量护理应用型人才为目标,从教学方法的视角探索校企合作和数字时代背景下高职护理专业人体解剖学的课程建设,为提高教学质量和人体... 为适应护理职业性培养的需求,本文总结了近年来高职院校护理专业人体解剖学应用的教学方法,并以培养高质量护理应用型人才为目标,从教学方法的视角探索校企合作和数字时代背景下高职护理专业人体解剖学的课程建设,为提高教学质量和人体解剖教学改革与发展提供参考。 展开更多
关键词 人体解剖学 教学方法 教学模式 教学改革
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