“双减”政策下小学语文作业设计思路研究

文章探讨了“双减”政策下,小学语文作业中的“减”与“增”策略。通过分析“双减”政策对小学语文作业的影响,探讨了如何减少小学生繁重的作业负担,同时加强对学生语文能力的培养。具体而言,可以通过精简作业量、调整作业形式、注重课堂教学等方式实现减负。然而,仅减负并不能满足学生的语文学习需求,因此在减负的同时,要加强对学生语文能力的培养。通过提供更多的阅读素材、开展有趣的写作活动、鼓励学生参与语言表达等方式,可以促进学生语文能力的全面发展。