高职院校素质拓展训练课程体系的构建

本文在分析高职院校素质拓展训练课程体系构建必要性和原则的基础上,提出从理论基础、培养目标、课程设置、课程安排、教材选择和评价提醒等方面构建高职院校素质拓展训练课程体系。

影响大学生篮球运动员临场表现的观众行为因素分析

本文采用文献资料法、专家访谈法、比较法和问卷调查法,对影响大学生篮球运动员临场表现的观众行为因素进行了分析。结果表明:赛场观众心态可分为审美型、宣泄型、求知型、认同型、消遣娱乐型、追星型等;而赛场观众行为变化又分为喜悦和兴奋、受压抑和激怒两大类。认为赛场观众的心理行为变化对临场运动员会产生一定的影响,同时提出了运动员抗外界干扰的对策,为提高篮球运动员的临场自我心理调控及其篮球竞赛的组织管理提供参考。

体育班级教学模式激发学习热情提高效率的作用探究

班级竞赛教学模式是一种新型的体育教学形式,是体育教育竞赛法的延伸,该教学模式经大量研究证实对提高学生参与热情有积极推动作用,在体育教学中利用这种形式,能够激发学生的进取精神和练习积极性,有助于提高锻炼效率和成绩。班级竞赛教学模式是在传统教学模式基础上的创新性探索,是对教学模式的创新,传统教学模式在高职体育课程中仅进行刻板的技术动作教学,趣味性不足,学生参与度低,教学差强人意,而班级竞赛教学模式转变了学生只是一味模仿的情况,课堂氛围更浓厚,学生参与度更高,学习效率更佳。班级竞赛教学模式通过同学间的小组竞争提高了参与热情和积极性,学习兴趣提升,教学效率改善。

我国居民休闲存在的主要问题与解决思路

随着社会经济的不断发展和居民收入水平的日益提高,休闲日益受到人们的关注,在我国社会文化活动中占据着愈发重要的位置。本文在分析我国居民休闲存在的主要问题的基础上,提出了促进我国居民文明休闲的相关对策建议。

大学生厌学心理现象、原因及对策的探讨

目前高校大学生普遍存在厌学现象,已引起社会各界的广泛关注和重视,大学生厌学现象已成为高校亟待解决的问题。本文对大学生厌学心理现象,进行了剖析,认为学习被动、学习激情消退、不求上进,自暴自弃、情感匮乏、寻找精神寄托是大学生主要的厌学现象。其原因与认知错误、学校因素、社会不良风气的影响有关。同时针对大学生的厌学心理现象提出了对策,以期为解决大学生学习心理问题有所裨益。

班级竞赛教学模式在高职体育教学中的应用研究——以聊城职业技术学院为例

本文以高职学生为研究对象,以前人的研究为理论基础,以促进高职学生的综合素质为切入点,研究班级竞赛模式对高职体育教学的促进作用以及实践效果.总结出开展班级竞赛教学模式对实验对象在专业体能、职业核心能力方面的影响,对高职体育教学模式的可行性探讨.

交往教学论视角下高职体育教学中交往问题的研究——以山东省部分高职院校为例

在交往教学论的视角下,通过对山东省部分高职院校体育教学中的教学交往现状的调查及分析,提出了教学交往构建的策略,力求与当前高职院校的教学改革及内涵建设相结合,进一步促进教与学的双向发展,为现阶段高职院校的体育教学改革提供参考。