品读教材,见微知著——化学高考情境命题之教材习题“Cr”个击破

高考命题中落实立德树人根本任务,是新时代高考内容改革的鲜明特征.情境作为命题考查的载体,是“核心价值”和“能力素养”的串联线.化学高考命题逐步呈现出“以价值入题、以思维命题、以情境成题”的典型特征,着重考查学生信息获取与加工、证据推理与模型认知、科学探究与思维建模的能力.

“分类教学”视角下“五环合作”备课模式的研究及反思

根据课标要求,把握教材特点和学生内在需求,将国家课程转换成由低到高、不同层次、组合律动、匹配互补的"三层次六课型"的分类教学,构建"认标式、配标式、课型式、展销式、引领式"五环合作的备课模式,培养师生协同作战、共享资源的合作意识,凸显以"学生发展为本"的课程理念,指导教师专业化的发展,促进学生核心素养的发展。

2020年高考化学STSE、传统文化试题赏析

2020年高考中,STSE、传统文化知识的考查,引导学生从化学视角观察和认识科技、社会和生态等热点问题.其命题特点是:以"科学防疫、化学应用"为载体,以"古典史籍、传统文化"为线索,以"中医中药、科研成果"为素材,聚焦社会热点,弘扬传统文化,厚植爱国主义情怀.立足化学学科核心素养,凸显学科特点,彰显学科价值,注重价值引领;引导学生掌握基础知识、形成关键能力、提升综合素养、传承科学精神,落实了立德树人的教育根本任务.

浅谈优化高中化学教学效果的策略

高中化学教学中,要善于激发学生学习兴趣,增强学生学习自主性,充分挖掘高中化学内容的巨大优势实施教学,兼顾不同层次学生的客观实际精心备课,精心安排学习板块,善于利用多种教学设备优化教学过程,从根本上提高教学效果。

农村高中化学体验性主题活动教学研究

高中化学主题活动教学分为测评性、体验性、探究性、绘制性、表演性。本文以体验性主题活动为例研究高中化学主题活动教学。从体验性主题活动的目标、实施、成果生成提出教学策略,以活动表现和活动成果两个方面评价体验性主题活动,由此创建了体验性主题活动模式。

2021年高考“绿色化学与健康生活”试题赏析

2021年高考中对STSE知识的考查,引导学生从化学视角观察和认识生态环境与人体健康、化学技术与社会生活等热点问题.其命题特点是以“生态环境、化学应用”为情境,以“健康生活、化学原理”为载体,以“地域环境、化学反应”为素材,彰显学科核心价值、聚焦学科核心素养、考查学科基础知识,引导学生形成关键能力、注重价值引领,强化社会责任担当,落实立德树人根本任务.

品读教材,见微知著———人教版新教材“氮及其化合物”内容与试题变化初探

2020年是2019年人教版化学教材(简称新教材)的使用元年,对比研究新旧教材内容与试题的变化,有助于教师体悟新课程理念,掌握课堂教学尺度,把握高考命题方向,落实学科核心素养.本文对新教材《必修2》第五章第二节“氮及其化合物”内容与试题的变化进行分析.

初探信息技术环境下农村高中化学探究性"主题活动课"

飞速发展的教育信息化进程,引发了农村高中的教育观念、教学技术和方式的重大变革.本文结合信息技术和化学学科特点,探索农村高中化学探究性"主题活动课"的教学方式,通过农村高中化学探究性"主题活动课"的活动任务、探究过程、体验生成等研究,引导学生形成"探究化学世界变化—体验科学研究过程—关注社会热点问题"的学习线索,创新农村高中化学主题活动课的教学方式,提高教师教学水平.

信息技术环境下农村中小学“主题活动课”的研究——以化学主题活动课为例

1教学背景随着教育技术信息化的高速发展,农村地区的教学环境、技术、内容和模式都发生了重大变化.农村教育信息化的发展,需要探索信息技术与数学、物理、化学等学科教学的整合,探究适合主题活动的教学实例,丰富农村地区科技教育的内容与形式.

2019年高考元素周期律试题赏析

2019年是元素周期表发表150周年,因此被联合国定为“国际化学元素周期表年”.高考中对元素周期表、元素周期律知识的考查,以“科学史话”为载体,以“科研成果”为情境,凸显化学学科特点,彰显学科价值,聚焦学科核心素养.重点考查学生逻辑推理、信息加工等关键能力,引导学生厚植爱国情怀,增强文化自信,开拓科学视野,弘扬科学精神,落实立德树人的根本任务.

2018年高考电化学试题赏析

2018年高考电化学知识的考查,突显了化学的学科特点,彰显了高考改革的鲜明导向.命题特点以“古代化学到现代化工”为线索,以“科技文明、科研成果”为载体,以“生产生活、能源环保”为素材,立足化学学科核心素养,重点考查考生逻辑推理、信息加工等能力,引导学生传承科学文化,弘扬科学精神,关注社会热点,落实了立德树人的教育根本任务.

化学电池与氧化还原知识整合盘点

电化学知识是中学化学的重点内容，也是近年来高考考查的热点．尤其是化学电池与氧化还原知识的整合考查一直备受青睐．高考中出现的化学电池大多为新型电池，由于题材广、信息新、陌生度大，多数考生对这类试题感到无从下手．其实无论是高考试题中我国首创的“海洋电池”，还是“新型细菌燃料电池”等，主要考查的是考生迁移应用的能力，考查的实质都离不开化学电池的基础——氧化还原反应．

“盐类的水解”主题活动教学初探

新课程下＂盐类的水解＂仍是高考中的热点和难点.但本节内容较抽象,在教学中对＂盐类水解＂的过程和学生看不见、摸不着的微观粒子间关系的分析尤为困难.那怎样才能使学生更易理解并有助于综合能力的培养呢？在与高中化学主题活动教学的整合中,用动手制作等体验性活动的方法进行教学探究收到了良好效果．

科技主题活动对学生综合素质影响的研究

本课题的研究使学生主体与教师主导随着这些年来科技主题活动的推广和普及,越来越多的学生参与进来.活动激发了学生的科技活动兴趣,改变了学生的学习方式,通过参加科学主题活动,帮助学生提高了自主学习能力与合作精神.科技主题活动促使学生丰富自身知识,在交流合作中拥有健康的情感和良好的行为习惯,有效提高学生综合素质的发展.

自制“探究性电化学实验一体箱”

为解决电化学实验装置众多、耗时较多的问题,可利用常用器材自制一款"探究性电化学实验一体箱"。该教具的用途为:其一,可用于探究单液、双液原电池在不同构成条件下对原电池电动势及电流的影响;其二,可用于探讨分析实验结果;其三,可用于整合优化电化学的实验教学。该教具的优势体现在,可以实现便捷更换电极、快速连通装置和满足综合电化学实验一体化教学。

思政视域下2022年化学备考中真实情境试题研究

“强化情境融合、解决真实问题”,已是近年来基于课程思政的化学命题的重要趋势.试题以“真实情境”为载体,考查核心素养,彰显学科价值,关注环境保护,增强文化自信.【真实情境】2022年2月,在北京冬奥会火种交接仪式上,火种灯首次亮相,造型独特的火种灯设计灵感来自两千多年前的一款西汉宫灯.

巧记元素周期律 妙解高考常见题

物质结构元素周期律是中学化学的重要章节，也是高考常见考点之一．在学习过程中，因规律繁杂等因素，学生的学习存在困难．所以在教学实践中，和学生们一起总结一些“小窍门”．从学生熟知的知识入手，联系、比较，巧记元素周期律，能较好地解决此类高考常见题型．现简单列举几个，希望起到抛砖引玉的作用．

赏析2008年高考中的电化学试题

2008年的高考中，电化学的命题点着重于课本上的基础知识，出题的形式源于课本，但又高于课本。因此，考生复习时要明确课本中的基础知识，透彻分析高考中电化学的命题点。现分析如下：

化学课堂练习设计的典型性和有效性

化学课堂练习是落实知识的有效途径,是学生运用知识解决实际问题的具体体现,是教学信息反馈的桥梁。只有提高了化学课堂练习的典型性、有效性,才能保证提高化学课堂教学的有效性。新课程改革注重了时代发展对新的高素质人才培养的要求,提高课堂教学的有效性是新课程改革的关键环节和核心问题。课堂教学的开展,不仅仅只局限在课堂上,而是要从每个教学基本环节出发,层层推进,环环紧扣。