不同任务投入量对英语词汇习得的影响

在英语学习中,词汇的掌握起着重要的作用。不同的学习任务会对词汇附带习得产生不同的影响。任务投入量越大,词汇习得和保持的效果越好。本文基于"投入量假设"这一基本原理来探讨在阅读中,不同的任务投入量对词汇附带习得的影响。

关联理论在英语阅读教学中的应用

英语阅读是英语教学中重要的一部分,阅读理解是解读作者意图与目的的推理过程,阅读的目的是寻求最佳关联信息来推理交际意图和目的。关联理论是一种语言交际理论,该理论认为,语言交际是一种明示——推理行为。我们可以把关联理论运用到阅读当中,寻找其中的最佳关联与最大关联,提高阅读水平。