小初衔接教学探究

在中小学科学教育中,学生的认知基础极为重要,科学知识的衔接不仅涉及内容的传递,还需要考虑学生的认知水平和学科思维的发展。本文将通过对学生认知基础的研究,分析小学和初中阶段学生的科学知识、思维、学习习惯、实践等方面的特点,提出基于学生认知的小初科学衔接教学的策略和方法。

基于面板数据模型关中平原城市群交通碳排放峰值预测与脱钩分析

基于2007~2021年交通运输业碳排放量(CT)相关数据,在扩展STIRPAT模型基础上运用带有Driscoll-Kraay标准误差的随机效应模型拟合,并以此预测未来年CT;采用Tapio模型对2007~2035年交通行业增加值(TGDP)与CT进行脱钩分析.结果表明,关中平原城市群交通能源强度、TGDP、私人车辆拥有辆等是推动CT增长的主要因素;相反,可再生电力占比和交通固定资产投资强度对CT增长有抑制作用,其中可再生电力占比是最主要的抑制因素;按低碳情景发展,关中平原城市群CT可在2030年达峰;2007~2013年,CT与TGDP间脱钩e值在-0.62~3.01间波动,之后趋于相对稳定,主要表现为弱脱钩,2030年后实现较强脱钩.研究表明,关中平原城市群要如期实现交通“碳达峰”目标,需优化能源结构来提升可再生能源占比、控制汽车拥有辆.

武汉城市区域水陆风环流的形成与转化特征研究

大气细颗粒物PM_(2. 5)污染引起的雾霾天气既与本地污染物排放密切有关,也受局地特殊的风场影响.本文以武汉城市区域为研究对象,分别研究了长江沿岸的江陆风环流、东湖沿岸湖陆风环流的形成与转化特征,发现江风、湖风开始时间均为07:00—08:00,一年中最大风速均能达到2 m/s左右,而春夏季江风的持续时间高于秋冬季,夏季湖风的持续时间高于春季.同时发现区域附近温度和相对湿度之间有明显的相关性,湿度变化趋势大体上跟温度变化趋势相反,且温度对相对湿度的影响存在一定的滞后性,延迟时间大约为1 h.

可交换的矩阵

本文利用多项式知识和矩阵计算刻画与其可交换的阵一定是其多项式的矩阵,并证明方阵的伴随矩阵一定是其多项式.

基于MOBILE 6.2模型的武汉市机动车污染物排放特征分析

结合武汉市环境参数以及机动车保有量情况,将MOBILE 6.2模型用于武汉市机动车污染物排放特征的本地化研究,计算得到不同车型的排放因子,并核算出武汉市机动车分车型的污染物排放量和分担率。结果表明,2014年武汉市机动车污染物总HC、CO和NO_x分别为7.78万t、59.61万t和6.32万t.八类车型中汽油轿车排放的总HC和CO分别占总量的69.71%和82.86%,是这两类污染物的主要贡献车型。这主要是由于近年来汽油轿车尤其是私家车数量的高速增长。对于NO_x的排放,其主要贡献车型为重型柴油车,仅有5.44%的保有量但其排放分担率却高达约60%,因此严格控制重型柴油车可以有效减少机动车污染物NO_x的排放。同样的由于汽油轿车的总量较大,其NO_x排放的分担率也达到31.65%.

基于PLC的煤矿配煤装车系统探讨

煤炭被称为工业的粮食,随着社会经济步伐的不断前进,煤炭开采量持续上升,煤矿开采加工企业每日运输的煤炭资源多达数十万吨。可见,煤矿开采加工企业的单日装卸配煤任务量很大。基于此,文章探讨了煤矿配煤装车系统的构成及控制原理,基于PLC对系统设计展开详细分析。

氮掺杂缺陷TiO_(2)增强光催化净化NO性能

半导体光催化技术能利用太阳能有效去除大气低浓度NOx,因而具有广泛应用前景。半导体光催化净化效率依赖于材料的表界面结构,而在氧空位参与的光催化分子氧活化过程中,缺陷氧化物光催化剂会面临氧填充而失活的问题。本文通过溶液-凝胶法合成了氮掺杂缺陷二氧化钛光催化剂(TiO_(2-x-y)N_(y)),TiO_(2-x-y)N_(y)可见光光催化净化低浓度(600×10^(-9))NO的效率高达72%(20 min),而TiO_(2)-x去除NO的效率仅为55%,且TiO_(2-x-y)N_(y)循环后仍能保持70%的NO去除率。光电流和交流阻抗测试结果表明氮的掺杂能够有效提高材料的载流子动力学分离效率。活性物种捕获实验表明能够产生更多的超氧自由基(·O_(2)^(–)),氮掺杂显著增强催化剂活化分子氧的能力。NO-程序升温脱附(NO-TPD),O_(2)^(-)程序升温脱附(O_(2)-TPD),原位电子顺磁共振(in-situ EPR)和差分电荷计算等结果表明TiO_(2-x-y)N_(y)催化剂表面的氧空位位点优先吸附活化O_(2),多电子中心的N能够传递电子修复氧空位,氧空位位点能持续活化分子氧,并捕获空穴促进载流子分离,从而提高TiO_(2)-x-yNy光催化净化NO效率。

新课改下合作探究在高中化学教学中的应用

随着社会经济的不断发展,对学校教育教学的质量要求也在不断地提高,这就使以往的教学模式已经越来越不适应教学发展的要求,根据新课改的相关要求,新时期的教育教学工作需要更加注重学生自主学习能力的提高,而高中化学作为一门具有实验性质的课程,合作探究式的教学模式能够有效地解决以往教育教学模式,使学生的合作探究能力得到提升。本文从分析合作探究在高中化学教学中的应用策略。

建设节约型政府的三个主要着力点探析

建设节约型政府是我国当前社会发展中的一个重要问题。在新世纪、新阶段,我国政府所面对的新问题日益增多,这就要求政府不断进行改革创新,提高自身的管理能力和公共服务能力。但是目前政府管理体制存在如腐败、高消费、低效率等弊端,这增加了政府改革的难度。本文主要从建设节约型政府的三个主要着力点入手,探析建设节约型政府的相应对策。