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题名高职学生道德素质调查分析
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作者
邢文芝
邓霞
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机构
苏州工业职业技术学院
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出处
《合作经济与科技》
2016年第7期136-138,共3页
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基金
2014年全市高职高专院校学生工作立项课:"立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究"(项目编号:SGZXB201416)研究成果
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文摘
通过高职学生道德素质调查分析,了解学生现状,指出当代高职学生道德素质的主流是向上向好的,但因为社会上各种消极因素对高职学生的不良影响,导致他们的人生观、价值观出现了偏移。因此,高职院校将德育放在首要地位具有时代紧迫性和必要性。
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关键词
立德树人
高职学生
必要性
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名“逼导”扶差生
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作者
邢文芝
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出处
《苏州教育学院学报》
1996年第2期134-135,共2页
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文摘
我所任教的烹饪班的学生,去年参加苏州市语文会考,人人过关,平均分达69.72。这一成绩,在外人眼中也许很不起眼,甚至嗤之以鼻。可我作为当事人,深味其中苦辣酸甜。 烹饪班学生入学时语文平均分为59,语文基础很差,而且全班30人都是男生,无论是上课纪律,还是学习态度,均难以令人满意。上他们班的课,老师不仅要化大量的精力备课,而且还要不厌其烦地维持秩序、催促作业、反复辅导。对他们采用通常的教学教育方法是很难奏效的。为此,我把该班学生分成三部分,采取了分别对待的办法。一年多的教学实践我体会除了方法得当之外,还必须具备三个条件:一是目的明确。不管采用何种方法,目的始终只有一个,就是帮助他们掌握语文基础知识,通过会考。二是有的放矢,对他们不能眉毛胡子一把抓,应在充分了解的基础上,抓住各自的要害,因人而异,区别对待。三是全力以赴。担任这个班的课,教师就得花大量的时间和精力,做深入细致的工作。
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关键词
学习态度
教学实践
教育方法
分成三部分
语文基础知识
会考
区别对待
维持秩序
当事人
目的明确
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分类号
G718
[文化科学—职业技术教育学]
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