大学英语传统视听说教学模式和网络交互式视听说模式的对比研究

本文对两组共150名大学一年级学生进行了为期一年的对比研究.试验结果表明:1)普班学生对<全新版大学英语>(听说教程)满意和非常满意的比例为64%;74.9%的学生希望能上网课.实验班78.9%的学生对<新时代交互英语>网络教材和网课形式满意.2)一年后,实验班学生听力有较大提高,特别是在听写准确率方面较普班有明显优势.3)在口语能力上,实验班学生在语音语调、语法和流利程度方面较普班学生有较大提高,而在内容丰富程度、结构完整性和用词准确性方面两组学生未见差异.

企业人事档案管理中存在的问题及对策

随着经济时代的到来,企业作为追求以经济利益为中心的组织,人事档案管理存在着很多问题,就企业人事档案管理目前存在的问题进行了分析且提出了相对的应对措施。

企业流动人员人事档案管理的现状及对策

随着市场经济与人事制度改革的深入,人才流动已经是一种普遍的社会现象,与流动人员相伴而生的就是流动人员的人事档案管理问题。就企业内流动人员档案管理出现的问题、现象进行了剖析并提出了相应的对策。

培养企业文化 促进创新发展

在21世纪新形势的大背景下,通过四个方面的阐述来强调企业文化的重要性和提升企业文化的途径。

建筑设计企业如何构建和谐劳动关系

通过对建筑设计企业人员的特点分析,工会组织从突出以人为本的管理理念,针对建筑设计企业如何与劳动者构建和谐劳动关系,结合企业实际从五个方面进行了分析。

浅谈企业文书档案工作

阐述了企业文书档案管理的现状及应该努力的方向。

丹参川芎嗪注射液联合阿托伐他汀对急性脑梗死患者Hcy、hs-CRP及血小板聚集率的影响

目的观察丹参川芎嗪注射液联合阿托伐他汀对急性脑梗死(ACI)患者同型半胱氨酸(Hcy)、超敏C反应蛋白(hs-CRP)及血小板聚集率的影响。方法将本院2018年2月至2019年8月收治的104例ACI患者按照随机数字表法分为参照组(n=52)和治疗组(n=52)。参照组采用阿托伐他汀治疗,治疗组采用丹参川芎嗪注射液联合阿托伐他汀治疗。比较两组的Hcy、hs-CRP水平、血小板聚集率、临床疗效及不良反应发生情况。结果治疗后,两组的Hcy、hs-CRP水平及血小板聚集率均显著下降,且治疗组低于参照组(P<0.05)。治疗组的治疗总有效率显著高于参照组(P<0.05)。两组不良反应总发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论丹参川芎嗪注射液联合阿托伐他汀治疗ACI,可显著下调Hcy、hs-CRP水平及血小板聚集率,提高临床疗效,且安全性高。

RNA干扰GMF-β基因对脑梗死小鼠海马组织神经元凋亡及炎症水平的影响

目的探讨RNA干扰GMF-β基因对脑梗死小鼠海马组织神经元凋亡及炎症水平的影响.方法选择SPF级小鼠40只,将小鼠随机分为假手术组、模型组、control-shRNA组、GMF-βshRNA组,每组10只.建模后进行小鼠神经功能缺损评分;qRT-PCR检测小鼠脑组织GMF-β基因的mRNA表达水平;TTC染色法测定小鼠脑梗死体积;TUNEL法测定小鼠脑组织神经元凋亡;ELISA法检测小鼠脑组织及血清中TNF-c、IL-6表达水平.结果与假手术组相比,模型组和control-shRNA组小鼠神经损伤明显,神经行为学评分显著升高,差异有统计学意义(P<0.05);与模型组和control-shRNA组相比,GMF-βshRNA组小鼠神经损伤明显改善,神经行为学评分显著降低(P<0.05).与假手术组相比,模型组小鼠脑梗死体积、脑组织神经元凋亡细胞数、脑组织及血清中TNF-α、IL-6表达水平均显著升高(均P<0.05);抑制GMF-β的表达后,小鼠神经行为学评分、脑梗死体积、脑组织神经元凋亡细胞数、脑组织及血清中TNF-α、IL-6表达水平均显著减少(P<0.05),神经损伤明显改善.结论抑制GMF-β的表达可通过降低脑梗死小鼠脑海马组织梗死体积、神经元凋亡水平及机体炎症水平,从而改善脑梗死小鼠脑组织损伤.

艾地苯醌联合尼莫地平应用于血管性痴呆的临床疗效

目的观察艾地苯醌与尼莫地平联合应用于血管性痴呆治疗的临床效果。方法选取2018年6月—2019年8月在我院接受治疗的76例血管性痴呆患者为研究对象,采用随机数字表法分为试验组(n=38)和对照组(n=38)。对照组采用尼莫地平治疗,试验组在对照组的基础上加用艾地苯醌。两组治疗3个月后,采用简易智力状态评定量表(Mini-mental State Examination,MMSE)评分、蒙特利尔认知量表(Montreal Cognitive Assessment,MoCA)评分、日常生活能力量表(Ability of daily living scale,ADL)评分对治疗结果进行评价。结果治疗后两组患者MMSE评分、MoCA评分、ADL评分均有所升高,且试验组优于对照组,以上差异均有统计学意义(P<0.05)。结论艾地苯醌联合尼莫地平治疗血管性痴呆,可有效改善患者的认知功能、语言功能和行为功能,具良好的临床疗效。

阿卡波糖联合二甲双胍治疗初发2型糖尿病并高脂血症的疗效观察

目的:观察阿卡波糖联合二甲双胍治疗初发2型糖尿病并高脂血症的临床疗效。方法:2017年12月-2018年12月收治2型糖尿病并高脂血症患者80例,随机分为两组,各40例。治疗组给予阿卡波糖联合二甲双胍治疗;对照组给予二甲双胍治疗。比较两组血糖、血脂各项水平及临床疗效。结果:治疗组治疗后血糖及血脂各指标水平、治疗总有效率均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:阿卡波糖联合二甲双胍治疗初发2型糖尿病并高脂血症疗效显著,可有效降低血糖及血脂水平。

互动生成,高效学习——探究如何在高中英语教学中实现互动教学

在课程改革不断深入的今天,教育部发出的一项项变动都向广大高中英语教师提出了更加巨大的挑战。而互动教学的出现,给当前高中英语的教学困境带来了曙光,它是一种打破了'静态'教学的新型教学模式,并以其独特的教学形式实现了课堂的双向教学,在为学生营造真实语言环境的同时提高了学生对英语的学习兴趣。因此。

浅析图画在高中英语课堂教学中的运用

"图画教学即利用图片、挂图、简笔画、多媒体等一系列手段,增加学生的感情经验,为形成概念、发展智力创造条件,使其不通过母语直接学习英语,从而达到易学、易记、易用的目的。图画教学所追求的效果是寓学于乐,让学生在轻松愉快的气氛中直接运用英语思维,在连贯表达中,避免学生用汉语作为中介语做过多描述与说明,防止出现用英语表达变为汉译英这一现象。"

艾滋病常识

在艾滋病魔风卷全球的今天，我们需要对它有一个科学的认识，而不应一味地谈虎色变，退避三舍。

复合式标题在英语学术论文中的使用

自20世纪六、七十年代以来,在很多研究领域的英文期刊论文中,使用复合式标题（compound titles）的情况显著增多。这种标题从结构上不同于单一标题,用冒号、破折号、句号、问号等标点符号将论文标题分隔为主副两部分。让我们先看一个典型的例子。

英语学术论文中模糊限制语的使用

在撰写学术论文时,不论是阐述自己还是他人的成果,作者都不可能抱着绝对的态度,因为科学研究是一个不断探索、不断发现的过程,今天的研究结果可能到明天又会发生变化,所以作者在陈述见解时需要有所保留。那么,哪种交际策略可以帮助作者既准确表达思想又留有一定余地呢？本文将基于具体实例解析学术英语写作中的模糊限制策略（hedging）。

急性缺血性脑卒中患者血清因子、肺功能变化及其与阻塞型睡眠呼吸暂停综合征的关系

目的探讨急性缺血性脑卒中(AIS)患者血尿酸(UA)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)水平和肺功能变化及其与AIS合并阻塞型睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)的关系。方法选取济南市第八人民医院神经内科自2015年3月至2018年3月收治的单纯AIS患者50例作为AIS组,同期选取AIS合并OSAS患者50例作为AIS-OSAS组,并选取健康人员50例作为健康组,比较3组患者UA、血脂[胆固醇(TC)、TG、LDL-C、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)]、肺功能[1 s用力呼气容积(FEV1)、用力肺活量(FVC)、FEV1/FVC],并分析UA、TG、LDL-C、肺功能与OSAS的关系。结果在UA、TG、LDL-C方面,AIS-OSAS组明显高于AIS组,AIS组明显高于健康组,差异有统计学意义(P<0.05),3组TC、HDL-C比较,差异无统计学意义(P>0.05);在FEV1、FVC、FEV1/FVC方面,AIS-OSAS组明显低于AIS组,AIS组明显低于健康组,差异有统计学意义(P<0.05);Pearson相关性分析结果显示,UA、TG、LDL-C均与FEV1/FVC呈负相关(P<0.05);Logistic回归性分析显示,UA、TG、LDL-C升高是AIS合并OSAS的独立影响因素(P<0.05)。结论AIS患者存在UA、TG、LDL-C异常及肺功能抑制,2组水平变化与患者肺功能改变有关,也是AIS合并OSAS的独立影响因素。