在学校管理中注重用好“软机制”

1、“倒置”服务法。习惯的认识是,校长是学校的管理者,教师是被管理者,学校各部门和全体职工要为校长服务。这种思想对一些人(包括有的领导者)来讲,已成为心理定式和自觉不自觉的行动。现代管理要求的恰恰与此相反。管理者与被管理者之间体现的应是“倒置”服务关系。校长必须牢固树立“公仆”意识,尽心竭力地为群众着想,为基层服务,这是我们党所一贯倡导的。这里所谓的“倒置”,实本为“

全面贯彻党的教育方针正确认识教书育人的辩证关系

江泽民同志在党的十五大报告中明确指出:"认真贯彻党的教育方针,重视受教育者素质的提高,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。"这是党在社会主义初级阶段对各级各类学校的客观要求,也是我们各级各类学校的根本任务。那么。

恒古骨伤愈合剂联合塞来昔布与针灸对寒湿型腰痛的治疗效果及运动功能的影响

目的:探讨恒古骨伤愈合剂联合塞来昔布与针灸对寒湿型腰痛的治疗效果及运动功能的影响。方法:选取牡丹江医学院附属第二医院2022年7月到2023年7月收治的80例寒湿型腰痛患者,分为对照组(n=30)、针灸组(n=25)和联合组(n=25)。对照组常规口服塞来昔布,针灸组采取塞来昔布+针灸治疗,联合组应用塞来昔布+针灸+恒古骨伤愈合剂治疗,对比三组患者临床疗效,治疗前后的寒湿症候积分与症状体征积分,疼痛程度,并应用直腿抬高实验、Osweatry功能障碍指数(ODI)、日本骨科协会评估(JOA)来评价两组患者治疗前后的运动功能。结果:治疗后,联合组总有效率为96%,针灸组为72%,对照组为53.33%。联合组高于针灸组和对照组(P<0.05);治疗后三组患者症候积分与症状体征积分均降低,且联合组低于针灸组和对照组(P<0.05);治疗后三组患者疼痛情绪评分(PRI-S)、疼痛感觉评分(PRI-A)、疼痛总分(PRI-T)、现实疼痛状况(PPI)以及视觉模拟量表(VAS)评分均降低,且联合组低于针灸组和对照组(P<0.05);治疗后三组运动功能指标有差异,与针灸组和对照组相比,联合组直腿抬高角度、JOA评分升高ODI指数降低(P<0.05)。结论:对寒湿型腰痛患者采用塞来昔布+针灸+恒古骨伤愈合剂治疗能够减轻患者临床症状,疗效显著,且能够改善患者腰腿疼痛情况,提升腰腿功能与运动功能。