计算机辅助英语教学的新发展

本文回顾了计算机辅助语言教学发展的三个阶段,介绍了当代计算机辅助语言教学的发展现状,并阐述了计算机辅助语言教学发展的新成果,与以往相比,教学者更注重学生的发散思维。教学模式由传统的老师为中心转变为以学生为中心,科技为手段的新型教学模式。教师的角色也有了相应的新变化,广大外语教师必须能够从思想深处以积极的态度来认识和接受它,不断地努力培养信息素养,熟悉并掌握现代媒体教育技术,促进教学改革的深入发展并取得更佳的教学效果。

基于生成式模型的多目标情感分类研究

近年来中文预训练模型层出不穷,在多数中文分类和生成任务上达到了最优的性能,且随着预训练模型的不断增大,如何充分利用预训练的所有权重也成为了一个热门的课题。文章结合中文多目标情感分类任务,提出了基于生成式模型的情感分类模型,在预训练模型的基础上,充分利用预训练权重,并基于一定的范式引导模型利用生成模型预测多目标的情感类别。实验证明,使用预训练的生成模型和人工制定的范式进行多目标情感分类时准确率达到了最优水平。