药理学教学中“1234”混合式教学模式的创新研究

随着信息技术在教学中的广泛应用,混合式教学模式的优势日渐突出。基于药理学教学过程中存在的问题,如教学内容陈旧、课堂氛围沉闷、教学资源匮乏、信息技术应用不足、评价方式片面、思政教育不深刻等,借助信息技术,通过创新药理学“1234”教学模式,即“一条主线、两个课堂、三个阶段、四个环节”,重构教学内容,丰富教学资源,完善考核评价方法,实现药理学课程教学的高效性。

“对分课堂+工作坊”混合式教学模式在医学基础课程中的实践探索

文中以药理学课程为代表,探讨“对分课堂+工作坊”混合式教学模式在医学基础课程中的实施路径和效果。课程组经过教学分析,将教学内容重组为七大项目,细化为五类共36个阶梯递进式学习任务,扩充拓展线上、实践和第二课堂教学资源,通过课前自学、课堂点拨、课后内化、隔堂讨论、课后拓展和项目实战环节,实施“对分课堂+工作坊”混合式教学模式,形成自主、合作、互动、探究的活力课堂。经过改革,学生期末考试成绩显著提高,综合素质显著提升,课程教学模式具有较高的推广应用价值。

药理学混合式一流课程建设探索与实践

课程团队教师基于学生中心、产出导向、持续改进的教学理念,通过整合教学内容、丰富拓展教学资源、实施“对分课堂+混合式”教学模式、运用多元化全程性考核评价体系,解决了课堂沉闷低效、内容陈旧低阶、引导监管薄弱等问题,提升了学生学习主动性、高效性,提高了教师教学能力。

济南市高校女大学生安全教育现状及应对策略

我国历来都重视人才的培养,人才的培养关键在于教育。随着高校的扩招,学校受教育的人数越来越多。高校的安全问题日益突出,尤其是高校的女大学生。女大学生属于弱势群体,缺乏安全意识。因此,本文立足济南市高校女大学生安全问题,分析其现状,进一步提出解决的对策,以此促进济南市高校女大学生安全教育发展。

《医学免疫学与微生物学》奥苏贝尔教学模式的研究

教学中的一个重要课题就是如何激发学生学习的积极性和提高教学效果,奥苏贝尔教学模式为解决这些问题提供了新的思路.文章简要介绍了运用奥苏贝尔教学模式,在《医学免疫学与微生物学》教学过程中采用先行组织者策略,引导学生进行有意义的学习,取得了较好的效果.

浅谈高职院校《医学微生物与免疫学》教学现状及对策

《医学微生物与免疫学》是一门重要的医学基础课程,是介于基础和临床的桥梁课程,也是医护学生学好专业课程的前提。文章在对国内学者关于《医学微生物与免疫学》教学的文献和研究成果进行分析综述的基础上,就如何提高教学质量和激发学生学习兴趣,从教学内容、教学方法、教学手段、实验实践课设计和师资队伍建设五个方面进行阐述。最后对《医学微生物与免疫学》教学的发展趋势进行了总结和预测。

自主教学模式在《医学微生物学与免疫学》课程中的应用研究

在《医学微生物学与免疫学》教学过程中应用自主教学模式,能明显提高学生的自主学习能力,尤其学习合作能力,而在提高学习效果方面的应用还需进一步研究。

智能课堂在《医学免疫学与微生物学》教学中的应用研究

目的探讨利用网络资源构建智能课堂,并分析智能课堂对提高《医学免疫学与微生物学》教学效果的影响。方法选择护理专业大一4个班级,两个班级采用智能课堂教学,两个班级采用传统教学模式教学,通过平时成绩及期末成绩评价教学效果。结果采用智能课堂的班级教学效果提高显著(P<0.05)。结论智能课堂激发学生的学习兴趣,增强学生自主学习的能力,能显著提高教学效果。

芦荟原生质体的电融合研究

目的：探讨芦荟原生质体电融合条件，为芦荟种质改良提供细胞工程技术。方法：以芦荟无菌苗为材料，用化学酶解法处理芦荟幼叶得到原生质体，并且进行电融合。结果：在交流电电场强度（E）1．60×10^5V／m作用时间20s，直流脉冲强度（E）0．90×10^6V／m、脉冲宽幅30μs，施加1次脉冲后，可使细胞有效融合率达到17．78％。结论：芦荟原生质体经过一定电场刺激，可实现原生质体的融合，供抗感染药用植物资源的种质改良提供参考。

超星学习通平台在《药理学》教学中的应用研究——以抗甲状腺药为例

目的:探讨应用超星学习通平台对药理学教学效果的影响。方法:选取专科临床医学专业的两个班级作为研究对象,随机分组,针对抗甲状腺药物采用不同的教学方法,对照班级实施传统教学法,实验班级依托学习通平台实施混合式教学方法。通过分析两个班级的满意度、随堂测验和周测验成绩,对教学效果进行评价。结果:实验班级学生的满意度和测验成绩明显高于对照班级,结果有显著性差异。结论:基于超星学习通的混合教学模式明显优于传统教学法,显著提高了学习效果,激发了学生的学习主动性,有助于提高学生的自主学习能力。

浅析构建持续发展的民办院校高层次人才激励机制

由于民办高校办学的特殊性,与公办院校相比,民办高校在引进高层次人才和管理激励问题上面临着严峻的考验,如何吸引、培养和稳定高层次人才,成为民办高校能否持续发展过程中的核心环节。该文从考核机制、引进机制、培训机制、高校氛围等方面提出构建民办院校高层次人才激励机制的初步设想,对民办高校的"引人、留人"工作具有一定的借鉴意义。

“双一流”背景下民办高校高层次人才队伍持续发展研究

民办高等院校是我国高等教育体系的重要组成部分,高层次人才是实现科技兴国、人才强校战略的先决条件。新时代背景下,民办高校为实现“一流学校、一流学科”明显加大了对高层次人才的需求。文章以山东5所民办高等院校为基础,综合分析目前民办院校高层次人才队伍存在的问题及成因,并针对问题从政策法规、科研支持、工资待遇及晋升机制4个维度提出改革意见,以期为民办高校引用高层次人才提供理论支持。

气相色谱分析啤酒中挥发性有机酸的简单方法初探

啤酒中的有机酸是一类重要的风味物质,其种类和含量直接影响啤酒的口味。该文探索了一种简单、快速测定啤酒中挥发性有机酸的方法,样品经中和、浓缩后,未经衍生处理直接注入气相色谱PEGA填充柱进行分析。实验表明,此法柱平衡时间快,色谱图清晰明了,重复性好,且保留值定性十分方便。

智能课堂在医学基础课程中的构建研究

随着智能技术的飞速发展,打造以手机、电脑为载体的智能课堂成为高校教育教学的必然趋势。本文通过分析医学基础课程的教学现状总结存在的教学问题,针对问题,构建智能课堂,从教学体系、教学内容、教学实施、考核方式等方面进行改革,以提高学生课堂参与度与学习主动性,提升教学效果。

高职院校《妇产科护理学》范例教学模式的研究

高职院校学生起点低,文化程度参次不齐,自学能力和学习动力不足。为充分调动高职院校学生的学习积极性,培养学生的主体意识,该文从《妇产科护理学》的教学改革为切入口,尝试运用范例教学模式,增加教学的趣味性,以期通过教学模式的改革促进学生的不断发展,教师的不断进步,提高高职院校教学质量。

植物蜕皮激素药理活性研究进展

蜕皮激素是无脊椎动物的重要激素,也是多种中药的有效成分。植物蜕皮激素是一类亟待开发的具有重要生物活性的植物次生代谢物,具有促进脊椎动物核酸和蛋白质的合成,促进糖代谢和脂类代谢,调节免疫和中枢神经系统作用,同时还具有一定的抗氧化活性,对抗内皮细胞损伤,促进表皮细胞分化的作用。笔者综述了植物蜕皮激素类化合物的结构特点、植物来源以及药理活性等方面的研究进展。

农村老年人日常饮食营养调查

目的研究山东省济南长清区农村老年人群的营养知识了解程度、饮食习惯、膳食结构、营养与健康现况。方法选择济南市长清区某人口密集的农村,随机抽取60岁及以上的老年人119名进行调查及健康宣教,发放饮食营养知识手册。结果农村老年人对营养知识的掌握情况一般,饮食习惯和膳食结构不够理想,高血压的发生与饮食习惯存在相关性。结论农村老年人膳食营养价值不高,可能与营养知识缺乏和经济条件受限等有关,应关注农村老年人的日常饮食,指导其养成健康的饮食习惯,合理膳食,提高生活质量。

济南在校大学生膳食营养现状调查

采用问卷法、个别询问等对济南市高校大学生进行调查。用中国营养学会制定的膳食营养参考摄入量和中国居民膳食指南,进行调查研究。调查结果如下:早中晚三餐热量分布不均衡,尤其早餐,热量偏低;女生经常吃早餐人数总体多于男生;摄入食物类别中,水果、奶类女生明显高于男生,其他类别食物无统计学差异;对三大产能营养素的摄入,碳水化合物符合推荐标准,蛋白质高于推荐量,脂肪摄入低于推荐量。根据调查结果,提出改善膳食营养状况的合理化建议。

浅谈医学生创新能力的培养

为了培养出能解决随社会飞速发展应运而生的各种各样的医学问题且具备创新能力的医学生,通过课堂、实验室、科研项目、传统文化的培养,使医学生具有良好的职业素养来适应时代发展的潮流,促进社会医疗健康事业的发展。

民办院校教师人格魅力的体现与提升

教师的人格魅力在高等教育事业中具有极其重要的地位和作用,在教育过程中具有巨大的感召力和渗透力,对学生塑造正确的价值观、世界观及健康的人格具有重要的影响力。本文分析构成民办院校教师人格魅力的因素并提出能够提升教师人格魅力的措施。