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初中《科学》教学中探究活动设计的几个误区 被引量:2
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作者 邢柏涵 《学园》 2010年第3期136-137,共2页
实施新一轮课程改革,至今已有9年。在新课程的理念下,科学探究已成为科学课程的重要内容,它对于教学目标的实现起着至关重要的作用。随着初中《科学》课程的进一步实施,在教学中开展科学探究也成为教学的一个必不可少的组成部分。... 实施新一轮课程改革,至今已有9年。在新课程的理念下,科学探究已成为科学课程的重要内容,它对于教学目标的实现起着至关重要的作用。随着初中《科学》课程的进一步实施,在教学中开展科学探究也成为教学的一个必不可少的组成部分。本文主要阐述在初中科学课堂教学中对于探究活动设计的几个误区。 展开更多
关键词 初中《科学》 探究设计 误区
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