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运用自主学习策略 培养学生自主学习能力 被引量:1
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作者 鞠志宇 邢永宁 寇文青 《许昌学院学报》 CAS 2013年第5期150-151,共2页
在中学化学教学中,运用自我激励与自我评价策略、学业求助策略、学习时间管理策略和意志控制策略逐步培养学生的自主学习能力,为中学化学高效教学提供参考.
关键词 化学教学 自主学习策略 自主学习能力
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科学的舞蹈基本功训练中的规范性研究 被引量:1
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作者 邢永宁 《戏剧之家》 2022年第27期142-144,共3页
舞蹈作为一门形体艺术,它通过肢体语言来传递和抒发情感,使观众与舞者产生共鸣。舞蹈训练必须有一套科学的指导体系,采取规范性训练手段,才能使舞蹈基本功训练更加标准,从而提高舞者的技术水平和艺术修养。本文将对舞蹈基本功训练的规... 舞蹈作为一门形体艺术,它通过肢体语言来传递和抒发情感,使观众与舞者产生共鸣。舞蹈训练必须有一套科学的指导体系,采取规范性训练手段,才能使舞蹈基本功训练更加标准,从而提高舞者的技术水平和艺术修养。本文将对舞蹈基本功训练的规范性进行探讨,分别从舞蹈基本功训练中采取的科学规范的方法,日常舞蹈基本功训练中出现的缺乏科学性与规范性的问题,训练舞蹈基本功科学与规范的措施三方面展开论述。希望本文能为从事舞蹈相关工作的人员提供参考。 展开更多
关键词 舞蹈基本功 科学训练 规范性
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要培养全面发展的国防科技人才——在科工委继续工程教育中心成立五周年庆祝大会上的讲话
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作者 邢永宁 《继续教育》 1991年第3期11-11,共1页
我委科技干部的继续工程教育中心成立五年来,在各个方面大力支持下,已经初具规模,打下了一个好的基础,培训了2000多人,已经作出了贡献.但是,我认为,过去的五年只是个开创阶段,今后五年要走上正常的、正规的发展阶段,从任务、规模、培训... 我委科技干部的继续工程教育中心成立五年来,在各个方面大力支持下,已经初具规模,打下了一个好的基础,培训了2000多人,已经作出了贡献.但是,我认为,过去的五年只是个开创阶段,今后五年要走上正常的、正规的发展阶段,从任务、规模、培训对象、培训数量、课程设置、营区营房的建设、教学设施、规章制度等等各个方面,还要在现在的基础上进一步发展、完善、提高.总的任务科工委党委定了。 展开更多
关键词 继续工程教育 国防科技 科技干部 开创阶段 发展阶段 政治思想教育 课程设置 人生观教育 革命思想 生活秩序
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科学的舞蹈基本功训练中的规范性研究
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作者 邢永宁 《戏剧之家》 2022年第24期157-159,共3页
舞蹈作为一门形体艺术,它通过肢体语言来传递和抒发情感,使观众与舞者产生共鸣。舞蹈训练必须有一套科学的指导体系,采取规范性训练手段,才能使舞蹈基本功训练更加标准,从而提高舞者的技术水平和艺术修养。本文将对舞蹈基本功训练的规... 舞蹈作为一门形体艺术,它通过肢体语言来传递和抒发情感,使观众与舞者产生共鸣。舞蹈训练必须有一套科学的指导体系,采取规范性训练手段,才能使舞蹈基本功训练更加标准,从而提高舞者的技术水平和艺术修养。本文将对舞蹈基本功训练的规范性进行探讨,分别从舞蹈基本功训练中采取的科学规范的方法;日常舞蹈基本功训练中出现缺乏科学性与规范性的问题;训练舞蹈基本功科学与规范的措施三方面展开论述。 展开更多
关键词 舞蹈基本功 科学训练 规范性
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3-氨基-6-甲氧基噻吩并[2,3-b]喹啉-2-羧酸甲酯的合成工艺研究
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作者 邢永宁 苏奥泽 +1 位作者 杨宝学 李润涛 《中国药物化学杂志》 CAS CSCD 2015年第5期369-372,共4页
目的优化3-氨基-6-甲氧基噻吩并[2,3-b]喹啉-2-羧酸甲酯的合成工艺。方法以对甲氧基乙酰苯胺为原料,经过构建喹啉环、氰基化、硫化、构建噻吩环4步反应制备目标化合物,并优化各步反应条件。结果与结论目标化合物的结构经1H-NMR、13C-NMR... 目的优化3-氨基-6-甲氧基噻吩并[2,3-b]喹啉-2-羧酸甲酯的合成工艺。方法以对甲氧基乙酰苯胺为原料,经过构建喹啉环、氰基化、硫化、构建噻吩环4步反应制备目标化合物,并优化各步反应条件。结果与结论目标化合物的结构经1H-NMR、13C-NMR和ESI-MS谱确证,总收率为67.3%(以对甲氧基乙酰苯胺计),优化后的工艺路线具有收率高、操作简单、污染低、适合大量制备等优点。 展开更多
关键词 3-氨基-6-甲氧基噻吩并[2 3-b]喹啉-2-羧酸甲酯 尿素通道蛋白抑制剂 利尿药 工艺优化
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试析青少年舞蹈训练的科学性
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作者 邢永宁 《尚舞》 2022年第4期99-101,共3页
舞蹈是一门塑造形体美的艺术,深受青少年的喜爱。开展青少年舞蹈训练,不仅可以帮助其增强身体素质、提高身体协调性,还能陶冶情操、提高审美能力,从而真正实现青少年身心健康发展的目标。因此,舞蹈教师要抓住青少年舞蹈训练的特点,坚持... 舞蹈是一门塑造形体美的艺术,深受青少年的喜爱。开展青少年舞蹈训练,不仅可以帮助其增强身体素质、提高身体协调性,还能陶冶情操、提高审美能力,从而真正实现青少年身心健康发展的目标。因此,舞蹈教师要抓住青少年舞蹈训练的特点,坚持科学培养与训练原则,正确引导他们从舞蹈中发现美、感知美、塑造美,树立正确的审美价值观,以美的心态回报社会。本文主要论述青少年舞蹈训练的科学性,从舞蹈训练在青少年教育中的开发性入手,重点讨论舞蹈训练对于青少年成长的积极作用,旨在为从事舞蹈教育教学工作的教师提供一定的参考和借鉴。 展开更多
关键词 青少年 舞蹈训练 科学性
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