重概念形成过程 促数学抽象落地——以二元一次方程组的概念教学为例

数学概念是构成数学知识体系的基础,理解数学概念是学好数学的前提条件,是发展数学核心素养的根本所在.数学概念的形成过程是对概念进行数学抽象的过程,是不断培养学生思维能力的过程.以“二元一次方程组”一课的概念教学为例,从分离要素、符号表示、感悟数学思想方法三个方面阐述数学概念抽象的简约阶段、符号阶段、普适阶段,诠释了如何在概念教学中渗透数学抽象素养,让数学抽象素养落地生根.

注重教材资源 挖掘教育价值――由一道期末考试压轴题引发的思考

《新课标》指出：数学教学不仅仅要使学生获得数学基础知识、基本技能，更要获得数学思想和观念，形成良好的数学思维品质，要通过各种途径，让学生体会数学思维和创造的过程，增强学习的兴趣和自信心，不断提高自主学习的能力．所以，在教学中要注重教材题目的深入分析和探讨，挖掘其教育价值．比如研究教材题目的一题多解或变式训练，

基于学生的“学”谈初中数学教材处理策略——以“分式的通分”为例

教师的“教”是为了学生更好地“学”,在教学过程中,教师要在符合学生认知规律的基础上,关注学生思维的发展,注重学生思维的升华,对教材进行改编处理、组合处理、拓展处理,灵活运用教材,创造性地使用教材,发挥教材的教育价值,才能促进学生学习能力的提高,有效落实核心素养.

供电服务指挥平台配网运营自动监测方法

为提高供电服务指挥平台电网指挥服务与业务运营一体化程度,加强电网企业运行的安全稳定,提出一种基于多信息融合和模糊决策的电网企业自动监控方法。通过数据集成技术采集相关动态及静态数据整合为信息完整数据,供运营监控中心使用,并利用阈值法检测硬件系统,提高配电网故障检测技术的检测精度,采用模糊故障诊断方法对配电网的供电配网进行全面的检查,结合负荷控制策略通过控制目标函数,达到配网运营自动监测。实验结果表明:该方法具有较高的监测精度和实时性,还可中断负荷,实时、经济地平衡电网的运行状态。

发电厂竞价对调峰辅助服务市场的影响分析

华东电网电源负荷严重过剩,部分省(市)电网出现了低谷调峰容量不足的问题,调峰市场有效地实现了省间调峰互济,但参与调峰市场的发电机组不同的竞价策略会对市场产生不同的影响。文章在华东电力调峰辅助服务市场的背景之下,首先介绍了调峰辅助服务市场的出清流程和买卖双方的电量结算,分析发电机组在制定竞价策略时考虑的4类因素,并根据申报电力、电价的高低制定了4种竞价策略,进一步分析不同的竞价策略对调峰市场以及其他发电机组的影响。通过算例分析,得到了发电机组4种不同的竞价策略对调峰辅助服务市场与其他发电机组的影响,对华东电网即将开展电力调峰辅助服务市场试运行和研究类似问题的电网企业具有重要的参考价值。

《圆背景下相似三角形的计算与证明》“一题一课”专题复习

初中数学专题复习课是中考复习的重要环节,主要是帮助学生整合所学知识和方法,形成知识网络,理解知识之间的横纵向联系,提高学生对知识的理解运用能力.“一题一课”复习课教学模式是从一题出发,由易到难设置一系列问题,在学生学习过程中潜移默化地把知识进行串联,有效整合知识,激发学生的学习兴趣.