广东省城市中学生自伤行为社会心理因素分析

目的了解广东省城市中学生自伤行为现状及社会心理因素,为预防和干预中学生自伤行为的发生提供科学依据。方法分层随机整群抽取广州市、阳江市、阳春市2 907名10～18岁的中学生,调查其自伤行为发生情况及社会心理因素。结果调查近1 a内有1次以上自伤行为者占31.2%。其中有5次及以上自伤行为（经常自伤行为）者占14.6%,男女经常自伤行为发生率分别为14.1%和15.1%,性别间差异无统计学意义（χ2=0.531,P=0.466）;自伤方式以拽头发、掐自己、打自己为主;单因素分析显示,经常自伤行为者（≥5次以上）及偶有自伤行为者（1～4次）人际关系归因得分（内控性、外控性）高于无自伤行为者（F值分别为14.813,40.456,P值均〈0.01）,而自尊得分低于无自伤行为者（F=30.364,P〈0.05）;多分类Logistic回归分析显示,偶有自伤行为与内控性、自尊、独生子女、性别有关;而经常自伤行为与外控性、自尊和独生子女有关（P值均〈0.05）。结论城市中学生自伤行为发生率较高,受人际关系归因、自尊、性别及独生子女等社会心理因素影响。

广东省中学生情绪管理与自伤行为的相关性

目的探讨中学生情绪管理与自伤行为的关系,为中学生自伤行为的干预提供科学依据。方法分层随机整群抽取广州市、阳江市、阳春市3 096名初中和高中学生进行问卷调查,分析情绪管理与自伤行为的相关性。结果中学生自伤行为发生率为14.6%,偶有自伤行为发生率为16.6%。自伤行为、偶有自伤行为和无自伤行为中学生情绪管理能力得分差异有统计学意义(F=38.719,P<0.01);控制性别、学习阶段、是否独生子女、家庭经济状况、父母文化程度等变量后,多分类Logistic回归分析显示,情绪管理能力对自伤行为(OR=0.482,P<0.01)和偶有自伤行为(OR=0.730,P<0.01)有保护作用。结论中学生情绪管理能力与自伤行为的发生具有相关性。可通过心理教育、心理辅导和心理弹性训练提升青少年的情绪管理能力,以减少自伤行为的发生。

母乳喂养婴儿体格发育及铁营养状况纵向观察结果分析

【目的】研究母乳及半固体食物引入时间对婴儿体格及铁营养状况的影响,为科学进行母乳喂养提供依据。【方法】采取前瞻性队列研究,实验组为母乳喂养婴儿,对照组为人工喂养婴儿,定期追踪随访两组婴儿喂养、体格及贫血等情况,进行分析比较。【结果】母乳喂养组6个月龄时身高、体重优于人工喂养组,差异有统计学意义(P<0.05);4个月龄、6个月龄时贫血检出率分别为0.91%和17.76%,与人工喂养组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。母乳喂养婴儿满4个月开始添加与满6个月开始添加半固体食物,对婴儿身高、体重、Hb、MCV、MCH、SF无影响,差异均无统计学意义(P>0.05)【结论】满6个月是半固体食物添加的适宜时间,母乳喂养未增加婴儿罹患缺铁性贫血的风险,孕后期充足的铁营养摄入是降低贫血风险的关键。