小学数学教学中学生数感的培养

如今,随着我国教育领域不断的发展,人们对小学阶段教育事业发展的剧透情况也越发的重视。在这样的前提之下,非常多新兴的教育教学理念也逐步地推广开来。而在小学数学学科的教学当中,学生数感的培养十分重要,数感不仅可以促进学生学习整体水平的提升,还可以让学生对数学学科的知识进行更为有效的理解。

事事有人做 量化促发展——班级量化管理案例浅析

巷道镇中心小学三年级通过设置管理小分队,建立自我约束管理机制,细化评价方案,建立长效的评价机制,因人施教,倡导无痕教育方式等精细化管理,使班级凝聚力和集体荣誉感大大增强,班内学生自主参与班级管理的意识与团结协作的意识明显提高,自我约束和自我管理的能力大大提高,班级精神风貌有了明显的改善,学习成绩大大提高,从而得到了班级精细化管理是学校精细化管理的需要,是素质教育的需要和学生个体发展的需要的启示。

强化过程管理 提高教学质量

教育教学质量是学校工作的生命线，是学校工作的终极目标，学校教育教学质量的高低是人民群众关注的热点和焦点问题，办人民满意的教育，就要让广大人民群众享受到优质、高效教育服务带来的实惠和利益。如何提高教育教学质量是当前摆在我们全体教师面前的头等重要任务，下面笔者就结合学校工作实际，谈几点自己的想法和措施。

小学数学应用题的教学策略探讨

应用题是小学数学教学中的重要部分,同时也是小学数学教学中的重点和难点。由于数学应用题具有很高的逻辑性,因此对学生的审题能力、思维能力、知识的运用能力等综合能力具有很强的考核性。由于小学生的认知程度有限,对于很多数学应用题目不能正确地理解,因此应用题成为学生学习中的一大难关。本文根据学生现实存在的普遍情况,提出了几点应用题教学策略,以期为数学教学优化提供参考。

加强治国理政经验交流 推动深化金砖伙伴关系——“2020金砖国家治国理政研讨会暨人文交流论坛”会议综述

2020年12月3日至4日,由中宣部、中国外文局、光明日报社、俄罗斯报社、俄罗斯中国友好协会共同主办的2020金砖国家治国理政研讨会暨人文交流论坛在线上举行。与会专家围绕治国理政经验交流、后疫情时代经济重建、多边主义国际体系建构和以人文交流促进金砖国家合作等话题深入研讨交流,认为重建经济需要更加坚持友好合作,坚持经济全球化,努力克服创新中的实际问题,并重点关注金融和货币领域合作。面对人类共同的问题,应坚持多边主义国际理念,更好发挥国际组织的作用。在应对新冠肺炎疫情带来的一系列危机过程中,人文交流不仅能凝聚共识,还能发现新的合作机遇。

创新翻译专业教育模式,培养新时代高层次翻译人才--翻译专业学位博士研究生培养调研座谈会综述

2022年9月13日,国务院学位委员会、教育部印发《研究生教育学科专业目录(2022年)》和《研究生教育学科专业目录管理办法》,将翻译专业列入文学学科门类专业学位类别,不仅可授予翻译硕士专业学位,还可授予翻译博士专业学位,标志着我国从本科到硕士、博士完整的翻译专业教育教学体系基本建立起来。这是我国翻译学科与翻译专业教育发展的里程碑。

翻译世界中的合作--第十届亚太翻译论坛综述

在世界格局风云变幻、新冠疫情持续蔓延、新技术迅猛发展的时代背景下,第十届亚太翻译论坛以“翻译世界中的合作:新时代、新变化、新模式”为主题成功举办,旨在探索新时代亚太翻译合作发展之道。本文从产、用、学、研等四个层面概述和评析论坛主要内容,并在此基础上探讨本届论坛给未来亚太乃至全球翻译界合作发展带来的启示。