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题名语文趣味高效识字教学策略刍探
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作者
邢相兰
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机构
山东省日照市北经济开发区莲溪学校
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出处
《成才之路》
2019年第27期54-55,共2页
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文摘
识字与写字是学生写作和阅读的基础,是语文教学中重要的教学内容。而大量的识字任务,使得语文教学显得枯燥无味,导致学生在这种机械的、枯燥的识字过程中降低了学习的兴趣。教师应根据学生的认知特点,创设生动有趣的识字教学情境,采用多种趣味化的识字教学方式,在生活中渗透识字教学,激发学生的识字兴趣,使学生轻松愉快地识字,养成良好的学习习惯。
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关键词
语文
识字
趣味化
高效
教学效率
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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