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对我国第三产业的发展影响因素的分析 被引量:1
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作者 邢立良 《商业经济》 2015年第9期4-5,共2页
通过收集全国1978年到2012年的城镇居民生活水平的数据,从中国经济发展总体水平、第三产业从业人数、人均可支配收入、财政支出等四个方面出发,找出影响因素并进行分析得出结论:第三产业就业人员与第三产业产值呈负相关,财政支出、国内... 通过收集全国1978年到2012年的城镇居民生活水平的数据,从中国经济发展总体水平、第三产业从业人数、人均可支配收入、财政支出等四个方面出发,找出影响因素并进行分析得出结论:第三产业就业人员与第三产业产值呈负相关,财政支出、国内生产总值、城镇居民家庭人均可支配收入与第三产业产值呈正相关。而西方的经济史表明了经济发达与否以及居民富裕程度与第三产业所占比重呈正相关的关系,虽然这是综合分析得出的一般性规律,对于某个具体的国家和地区并不适用,但人均可支配收入对促进第三产业的发展起到了非常重要的作用。我国应加强人才开发和建设,为第三产业发展提供人才支持,制定加快发展第三产业的倾斜政策,积极改善居民的收入分配状况,增加居民可支配收入,提高收入水平。 展开更多
关键词 第三产业 理论分析 实证分析 结论及建议
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基于“新创业”理念的创新创业课程教学模式改革探究 被引量:4
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作者 秦玮 邢立良 +1 位作者 杜聪聪 李玉岩 《科技风》 2020年第21期42-42,共1页
创新创业教育是国家科学技术创新的主动力,是学生提升创新能力的有效手段,是知识产能转化、丰富校企合作成果的畅通桥梁,是提升大学生就业能力的必然选择,因此具有突出的实践价值和理论价值。但高校对于创新创业课程教学效果仍然存在很... 创新创业教育是国家科学技术创新的主动力,是学生提升创新能力的有效手段,是知识产能转化、丰富校企合作成果的畅通桥梁,是提升大学生就业能力的必然选择,因此具有突出的实践价值和理论价值。但高校对于创新创业课程教学效果仍然存在很大的提升空间,分析其原因主要为教师意识陈旧、教学方式固化、内容传授路径单一、教学手段传统、教学视野局限。为更好提升创新创业课程教学效果,本文提出"新创业"理念,具体包括新模式、新方式、新路径、新手段、新效果。多措并举,为更好发挥创新创业课程对学生创新能力培养的功能提供更加科学化的实践路径。 展开更多
关键词 创新创业 教学模式 新创业 实践路径
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