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英语语言教学探析
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作者 邢立芝 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2004年第2期120-121,共2页
高中学生的自学能力潜力很大,教师要加以引导,不可包办代替,影响他们发挥自己的能力。教师要帮助学生制订学习计划,分析自己的优点和弱点,制定学习目标,定期检查,采取对策,有效地提高学习效率。
关键词 英语 新课程标准 自学能力 教学理论 听力
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