课堂提问的个案研究

一、问题的提出与研究意义提问是课堂教学最常用的策略之一,它是学生获取课堂知识、激发学生思考,发展学生思维、促进教师与学生的交流与反馈,使教学顺利进展的关键点。教得好,则是一门学问,学得好,则是一门艺术。因此,对于研究＂提问＂有一定的意义。二、研究设计与实施1.调查样本的选取。对海口市某小学四年级（8）班全体学生及数学教师进行调查。全班共58名学生,数学教师A为女教师,学历为专科学历,教龄为23年。