植物器官生理年龄划分方法的研究

生理年龄是植物学家为描述植物生长过程而提出的,它的合理划分对于分析树木的生长变化规律、构建树木的生长模型具有重要意义。对于拓扑结构复杂的多年生高大树木而言,生理年龄的划分并不简单,目前还没有一个系统的划分方法。为了快速、合理地划分植物各器官的生理年龄,基于欧美杨107的实测数据,根据生理年龄的概念,提出了一种自动划分多年生高大树木生理年龄的新方法。结果表明:本文提出的划分方法是可行的,并在一定程度上克服了人工方法存在的误差大、操作复杂等问题。该方法也可以被借鉴应用于其他多年生树木生理年龄的确定。

应用于GreenLab模型构建的测树方法

GreenLab模型是目前研究最为深入的植物功能--结构模型,但传统的测树学方法难以满足GreenLab模型构建所需要的外观形态参数和生物量参数。因此,该文提出了一套能够满足GreenLab模型构建需求的测树方法。首先分析了GreenLab模型的参数需求,然后以欧美杨107为测量实例,详细探讨了树木的参数测量步骤以及测量过程中的关键问题,形成了一套科学而系统的参数测量方案。结果表明:该测量方案可以快捷有效地实现参数的测量,其测量结果可以满足GreenLab模型构建的需求。

林科博士研究生创新能力培养初探——以中国林科院博士生培养为例

随着博士生规模的快速发展,博士生培养质量已经引起越来越多的关注,如何适应形势发展的需求,提高研究生的培养质量是学位与研究生教育面对的重大课题。林科博士研究生教育直接关系到我国林业创新人才的培养、林业科技水平的提升和林业现代化的进程。该文通过对3年来中国林科院博士生培养现状的调查分析,探讨了中国林科院在博士研究生创新能力培养方面存在的问题,并提出了解决的措施,以期为提高我国林科博士研究生的培养质量提供参考,从而推动现代林业创新才人的培养和林业现代化的进程。

浅谈多媒体技术对小学数学教学的作用

随着科学技术的迅猛发展，从现代科技为基础的教学媒体逐渐发展起来，先后出现了用于教学的电化教学、实物投影、多媒体辅助教学、校园网等等。而数学源于生活，用于生活，通过多媒体技术在课堂里用很短的时间将数学知识展现在学生面前，激发学生兴趣，激起求知欲，对数学学科的教学效果起到很大的作用。