红色经典歌剧与大学生党课教育相结合的实践研究

传统党课授课模式以讲解知识为主,无法充分满足新形势下大学生思想政治理论学习的方式方法。当下,对于开设艺术类院校而言,讲红色经典歌剧与党课教学相结合已成为可实施新路径。红色经典歌剧出现在中国共产党历史的各个阶段,凝练了重要历史节点和人物特点,传承了共产主义坚定理想信念,承载着不怕牺牲、英勇斗争、为人民服务的精神价值。洛阳师范学院音乐学院立足于自身专业特色和传承优秀传统文化的使命,在党课授课内容、授课形式等层面积极探索,形成行之有效的红色经典歌剧与党课相结合的新模式。

非物质文化遗产校园传承人身份认同的调查分析

运用问卷调查和访谈法,对湖南省6所具有代表性的职业院校进行调研,发现目前非遗校园传承人身份认同存在的问题是总体水平偏低、身份识别限于表层、情感归属缺失、行为趋向消极。产生的原因在于培养环境恶劣、责任意识淡化、身份制度不够完善、情感体验遭受冲击。提出可以通过完善非遗校园传承人培养环境、提升非遗校园传承人的传承意识、出台非遗校园传承人的身份制度、强化非遗校园传承人的仪式教育等路径来增进身份认同。

改革开放以来中国教育科研评价研究:现状、热点及趋势

2018年,习近平总书记在全国教育大会上强调,“要扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题”。可见,新时代中国教育要长期高质量发展,教育科研评价的优化与改革是重中之重。

“四因共振”生态模式:高技能人才绝技绝活之教育传承

高技能人才绝技绝活传承"四因共振"生态模式是以培养绝技绝活传承人为核心,把传者教授、承者学习、产品制作、技艺研究四个原本孤立的活动组合成一个生态系统,是一种资源可循环的、高效低耗型创新传承模式。其实施路径为:选择匹配学校,建立传承场域;引入合作组织,优化传承机制;设置特色专业,制定传承方案;匹配传承主体,确保传承质量。