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浅谈数学课堂教学中学生参与意识的培养
1
作者
邢计凤
《数理化学习》
2012年第12期75-76,共2页
在教学中,教师应更新教育理念,转换课堂教学角色,重视在教学中培养学生的主体参与意识,确立学生在课堂中的主体地位.学生参与意识是学生真正成为数学学习主人的前提,关系到数学学习的成败,而学生这种意识的获得,需要教师在课堂...
在教学中,教师应更新教育理念,转换课堂教学角色,重视在教学中培养学生的主体参与意识,确立学生在课堂中的主体地位.学生参与意识是学生真正成为数学学习主人的前提,关系到数学学习的成败,而学生这种意识的获得,需要教师在课堂中运用各种策略进行长期的、有意识的培养.本文结合在教学实践中的一些尝试,谈谈自己的做法.
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关键词
数学课堂教学
主体参与意识
中学生
培养
数学学习
教育理念
教学实践
教师
原文传递
题名
浅谈数学课堂教学中学生参与意识的培养
1
作者
邢计凤
机构
山东省莒南县筵宾镇初级中学
出处
《数理化学习》
2012年第12期75-76,共2页
文摘
在教学中,教师应更新教育理念,转换课堂教学角色,重视在教学中培养学生的主体参与意识,确立学生在课堂中的主体地位.学生参与意识是学生真正成为数学学习主人的前提,关系到数学学习的成败,而学生这种意识的获得,需要教师在课堂中运用各种策略进行长期的、有意识的培养.本文结合在教学实践中的一些尝试,谈谈自己的做法.
关键词
数学课堂教学
主体参与意识
中学生
培养
数学学习
教育理念
教学实践
教师
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈数学课堂教学中学生参与意识的培养
邢计凤
《数理化学习》
2012
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