语文中自我进步,评价中素质提升

作为小学语文课堂教学环节中的重要部分,课堂教学评价与教学目标的实现以及教学质量的提升,教学方式的改革等具有重要意义与作用。从目前来看,我国小学语文课堂教学中,教学评价具有片面性特征,对教学评价方式的运用不够科学,而且对学生的主体性有所忽略。因此,本文主要在分析小学语文课堂评价重要意义的基础上,针对当前小学语文教学评价过程中存在的问题进行研究,提出了实施科学教学评价的对策,从而有助于小学语文教学质量的提升。