高职院校心理健康教育模式的实践与探索

面对社会职业不断发展变化的复杂形势和工学结合的人才要求,高职学生心理素质的提高和心理能力的培养显得尤为重要。本文就如何构建高职心理健康教育体系进行了探索,并从课程教育、工作网络和服务机制三个方面提出了高职心理健康教育的有效模式。

高职学生就业心理与就业辅导

大学生的就业心理,是影响就业的重要因素。本文试分析高职生的就业心理特点,探索心理辅导模式,帮助学生提高职业意识,提升职业能力。

高职贫困生心理健康状况的特点及其教育对策

本文对381名高职贫困生进行心理健康状况和思想动态调查,结果表明:高职贫困学生心理健康问题主要表现在强迫性、人际关系、抑郁、焦虑等方面,而躯体化、恐怖、精神病因子得分均显著高于普通高职学生常模;最让贫困生困扰的问题依次是就业问题、家庭经济问题、学习问题、同学关系相处以及心理问题。文章最后就贫困生的心理健康问题提出了相应的教育对策。

短程团体辅导对提高贫困生心理健康水平的研究

文章运用封闭式短程团体辅导的方式对贫困大学生进行心理和行为训练.通过对辅导前后SCL-90各因子症状的差异性检验,结合学生自评、教师评价和跟踪回访发现,短程团体辅导对于帮助贫困大学生接纳自我、改变认知、提升自信、树立积极的人生目标、提高心理健康水平,有着非常积极的意义。

指定参考书服务工作初探

指定参考书是指由任课教师根据本课程教学需要向学生指定的教学参考书,内容包括学好这门课所要参考阅读和了解掌握的主要参考书、相关参考书、常用工具书、学术论文以及本人编写的教材、讲义和论著等。指定参考书服务是学校图书馆根据教师提供的书目进行搜集整理。