“写班级日志”写话教学设计(一年级)

【教学情境】孩子们,经过两个月的学习,你们已经不再是刚入学那懵懂无知的小朋友了。现在的你们,勤奋好学,知规守纪,既是合格的小学生,也是优秀的小帮手。于是,我决定将班级管理的重任交给你们,让你们每一个人都有机会成为班级活动的参与者和管理者。本着“人人参与”的原则,这学期我们将开展一项有趣的活动——今天我当值!按照学号每个人轮流当一天值日班长。值日班长不仅要管理好当天班级的所有事务,

什么像什么——妙用比喻传情达意

【情境与任务】 《意想不到》杂志社即将推出一个新的栏目——＂最有趣的家庭＂,现在向所有孩子们发出邀请,欢迎大家积极参与,用有趣的方式介绍你们有趣的家庭。 【教学过程】 导入：创设情境,激发兴趣 怎样用有趣的方式介绍有趣的家庭呢？等我跟大家分享完下面的故事后,你们就知道该如何用有趣的方式介绍有趣的家庭了。

学写儿童诗

【情境任务】 当第一场雪飘落时,五只小田鼠躲进了石墙里的藏身处.石墙里很冷,没有人想要聊天.于是,他们请阿佛读一读他收集到的有关大自然的诗歌.可是,阿佛知道的诗歌有限,他要向大家征稿,用“把物当成人来写”的方法创作儿童诗.这样,这个冬天,阿佛和其他四只小田鼠就有了“阳光”和“雨露”.

带只蜗牛去上学

雨后,一只小蜗牛跑到了我的小花园里.它背着一个小小的,白而泛黄的壳,静静地趴在一片植物叶子上.小蜗牛虽然背着壳,可是触角却挺灵活,不停地动来动去.见它一个人孤苦伶仃的,我有了一个想法."妈妈,我收养它吧!"我对妈妈说.