骨髓巨噬细胞M2亚型共培养后的骨髓间充质干细胞移植治疗肝硬化大鼠模型的效果分析

目的探讨骨髓巨噬细胞M2亚型(M2-BMDM)共培养后的骨髓间充质干细胞(BMSCM2)移植对四氯化碳/2-乙酰氨基芴(CCl4/2-AAF)诱导肝硬化大鼠模型进展的影响。方法分离大鼠BMDM并极化为M2表型;分离大鼠BMSC,培养至第3代时与M2-BMDM共培养后获取BMSCM2。CCl4皮下注射6周建立大鼠肝硬化模型。将模型大鼠随机分为模型组(M组)、BMSC组、BMSCM2组,同时设有正常组(N组),每组6只。第7周开始,模型大鼠于CCl4皮下注射的同时予以2-AAF灌胃,分组干预,10周末取材,观察肝功能、肝组织病理、肝组织羟脯氨酸(Hyp)含量,以及肝星状细胞、肝祖细胞、胆管细胞、肝细胞标志物的变化情况。计量资料多组间比较采用单因素方差分析,进一步两两比较采用LSD-t检验。结果与N组比较,M组大鼠血清ALT、AST活性均显著升高(P值均<0.01);与M组比较,BMSC组和BMSCM2组大鼠ALT、AST均显著降低(P值均<0.01),且BMSCM2组显著优于BMSC组(P值均<0.05)。与N组比较,M组大鼠肝脏Hyp含量、α-SMA mRNA及蛋白表达均显著升高(P值均<0.01);与M组比较,BMSC组和BMSCM2组Hyp含量、α-SMA表达均显著降低(P值均<0.05),且BMSCM2组α-SMA水平显著低于BMSC组(P<0.01)。与N组比较,M组大鼠肝祖细胞标志物EpCam、Sox9以及胆管细胞标志物CK7、CK19 mRNA表达均显著增加(P值均<0.01),肝细胞标志物HNF-4α和Alb表达均显著降低(P值均<0.01);与M组比较,BMSC组和BMSCM2组EpCam、Sox9、CK7和CK19 mRNA表达均显著降低(P值均<0.05),HNF-4α和Alb mRNA表达均显著增加(P值均<0.05);且与BMSC组比较,BMSCM2组EpCam和CK19 mRNA表达均显著降低(P值均<0.05),而HNF-4αmRNA表达显著增加(P<0.05)。结论M2-BMDM可提高BMSC对CCl4/2-AAF诱导大鼠肝硬化的治疗效应,为进一步提高BMSC治疗肝硬化的作用提供了新思路。

新形势下高校技术转移的现状问题与对策研究

现今社会及国际形势复杂多变,我国面临着前所未有的挑战,高等教育也深受社会和国际形势影响。为让高校的科研更加贴合我国新形势下生产发展的实际需求,文章对现有问题进行了研究分析并建立起一种基于市场指标的高校科研评价机制,旨在打通高校与社会的隔阂,运用高校教育力量为我国的市场转型和未来新技术的研发提供充分的支撑。

基于钻石模型的烟台大樱桃产业集群竞争力研究

基于钻石模型理论框架,从生产要素、需求条件、相关产业和支持产业、企业战略/结构和同业竞争、机会与政府等方面,分析了烟台大樱桃产业集群竞争力的现状,并有针对性地就提高烟台大樱桃产业集群竞争力提出多项建议。

基于技术需求的高校技术转移系统探究

高校是科学研究和技术开发的源头,只有将最新的科学技术运用到实际生产中,才能推动企业的技术升级和行业的发展进步。然而技术从高校到企业的转移转化过程并非是一帆风顺的,高校教师不重视企业的技术需求是导致技术转移难的重要因素之一,建立高校教师技术转移考核体系成为解决这一问题的重要途径。

基于高校技术转移体系的比较与分析

高校作为我国的科技源头和人才培养基地,肩负着培养创业人才和提高社会创新能力的重要责任。但高校技术转移体系存在诸多问题,最主要的问题是没有明确高校的职责和在我国整个技术转移体系内所扮演的角色。本文通过明确对技术转移的理解和对不同技术转移体系和科研系统的比较,分析出最适合于当前高校情况的技术转移体系。

破除四唯现象,促进产学研深度融合

通过建立以企业效益为基础的新型高校教师评价体系,打破唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项的社会现象,进而解决在技术转移过程中我国高校计划体制与创新体系下市场经济之间的矛盾,促进高校以科研实力服务于社会实际生产。

高校技术转移专业化建设-基于模块化体系

本技术把计算机领域模块化搭建概念引入到高校技术转移专业化建设中。通过把技术转移流程分类别和领域模块化后,明确各个环节的各角色之间的关系、定位和职责。力图建立起一个责、权、利分明和平衡的技术转移专业化体系。

对科技英语翻译的几点感悟

随着当今科技的进步和发展,科技英语已经是非常重要的专用英语,同时对本科生等各专业的科技英语翻译能力要求越来越高。本文先介绍科技英语在各大院校的开设概况,然后讲述了科技英语翻译时常见的困难,最后介绍了科技英语的文体特点。

基于就业角度的我国校地、校企合作体系探究

以高校应届生作为高校与地方、教师与企业的技术转移和合作纽带,建立起基于就业角度的我国校地、校企合作体系,通过学生的就业,以学生为载体完成了技术从高校和教师向地方和企业的转移。

藕池套养技术推广中存在的问题与对策

藕池套养技术是一项解决传统静水养殖问题的新技术。以山东省鱼台县为例,分析了鱼台县藕池套养殖现状及经济效益、生态效益和社会效益,阐述了藕池套养技术推广中存在的问题,并提出了一些对应措施。

门诊“磁性”护理工作环境的营建及影响

磁性医院的概念产生于20世纪80年代,其认证计划是由美国护士认证中心(ANCC)于1993年建立的。它是指医院像磁铁一样吸引高素质的护士。

浆细胞性骨髓炎的临床及影像学分析

目的探讨浆细胞性骨髓炎的临床及影像学表现,提高对本病的认识。方法回顾性分析6例经手术病理证实的浆细胞性骨髓炎的临床及影像学特征。结果6例均有局部反复红、肿、痛病史。4例发生在胫骨、1例股骨、1例骰骨。6例中4例病变局限,见单发或多发小斑片状或类圆形骨密度减低区,边界清,周围见骨质硬化带;3例见轻微骨膜反应;另2例为骨折合并慢性骨髓炎表现。均有局限性软组织肿胀。2例MRI见骨破坏区呈边界较清长T1、长T2信号改变,增强后病灶1例不均匀强化、1例环行强化。结论浆细胞性骨髓炎的影像学表现不具有特异性,诊断需结合临床表现,确诊靠病理诊断。

垂面排列(VA)中的“脐”缺陷

文章从实验上进行了非简并垂面排列下的电光特性的研究,以及在简并垂面排列下所导致的脐缺陷的观察,并从理论上对这种简并的情况进行了讨论。

高校道德教育中道德对话的价值研究——唤醒沉睡在学生内心深处的道德之心

人有差等,德有内外。我们无法保证每一个人在现实生活中都能按照道德规范或伦理原则行事,因此沟通就成为调解人与人关系、协调利益平衡的重要途径。高校道德教育中加强道德对话,在平等开放的对话过程中唤醒沉睡在学生内心深处的道德之心,在道德对话中寻求现时有效的道德共识;在道德对话中升华道德智慧,缓解道德冷漠,促进道德行为。

多种品牌DR和CR系统的影像放大率差异的比较

目的通过测量、比较几种不同型号的DR和CR系统实际应用中的影像放大率,为医师看片或书写报告时提供参考数据。方法同一被摄物分别用3台不同品牌型号DR机和1台传统X线摄片机(配合CR机使用)在焦片距相同的情况下进行投照。采用同一台干式激光相机、均选择真实大小模式、使用相同规格干式胶片进行打印。分别测量胶片上被摄物体的大小并与实际大小进行比对,分别计算出每台机的影像放大率。结果在立式胸片架或立式平板探测器投照时,放大率:岛津X光机为2.5%、飞利浦DR为5%、西门子DR为5%、柯达DR为2.5%。在床下片盒或床下平板探测器投照,上述4台机的放大率分别为:7.5%、5%、15%和7.5%。结论在投照焦片距和打印模式相同情况下,在立位投照时,岛津X光机和柯达DR放大率相同;飞利浦DR和西门子DR放大率相同。在卧位投照时,除岛津X光机和柯达DR放大率相同外,其他均不相同,其中西门子DR放大率最大。

垂面取向硅基液晶(VA-LCOS)电光特性与脐缺陷弹性能的近似描述

基于光学Jones方法,计算模拟垂面排列(VA)LCOS的电光特性。在VA-LCOS工艺中,由于垂面锚泊的无限度简并,会出现"脐"缺陷,并且是成对的。在这里,"脐"缺陷可以近似描述成线缺陷,进而介绍了单个"脐"缺陷的弹性能量,以及"脐"缺陷间的相互作用。

Ulrich全自动造影剂注射器应用于肝脏磁共振增强扫描效果分析

目的探讨Ulrich全自动造影剂注射器在肝脏磁共振增强扫描中的应用效果。方法选取医院2019年至2020年收治的肝病患者124例,按随机数字表法分为对照组(61例)和观察组(63例)。对照组采用传统双筒高压注射器注射对比剂后行MRI增强扫描,观察组采用Ulrich全自动造影剂注射器进行对比剂注射后行MRI增强扫描,两组患者应用对比剂浓度和注射速率一致,MRI扫描序列相同。结果观察组注射时间显著短于对照组,造影剂用量显著小于对照组(P<0.05);不良反应发生率显著低于观察组(P<0.05);观察组图像质量显著优于对照组且患者满意度更高(P<0.05)。结论Ulrich全自动造影剂注射器可精准控制造影剂流速和剂量提高应用灵敏性,缩短注射时间,降低药液暴露剂量提高工作治疗,对改善磁共振图像质量有积极作用且患者满意度高。

初中数学教学中渗透数学思想方法

1引言数学学科具备抽象性、复杂性、逻辑性的特征,初中生学习数学知识需要面临较大困难,在理解能力和思维能力方面存在明显不足.初中生处于青春期,一旦对数学知识的理解出现偏差,数学成绩必然会受影响,而面临难题会选择退缩是初中生比较显著的特点,教师教导初中生数学知识面临严峻挑战.为改善该种情况,教师需转变以往的教学思想,除了看重学生的数学测验分数,也要做好学生的数学思想纠正工作,通过创新教学模式和丰富教材内容的方式向学生渗透数学思想方法,引导学生逐渐形成自己的解题思路,掌握数学知识学习的正确技巧.

小学数学作业设计有效性的策略探询

数学作业是学生掌握知识、形成技能、发展数学能力的重要手段,其重要性不言而喻.本文根据数学新课程理念,结合小学数学教学实践,着重从明确作业目标,有针对性;作业内容关注差异,分层递进;作业形式多样,活中求知等几个方面阐述实现优化小学数学作业设计的策略.