加强和创新高校高知识结构青年教师的党建工作

高校高知识结构青年教师党员发展工作是高校党建工作中必须加强的一个极为重要方面。要通过关心他们的工作和生活,关注他们精神层面要求,改进和加强学校党建工作,加强党务工作队伍建设,落实院系党政共同管理等措施,把学校高知识结构青年教师的党建工作做好,做扎实。

高校教师分类评价制度的激励效应及优化策略

目前我国大力推进高校教师分类管理和评价制度,然而,一些高校的分类评价制度尚未达到预期的激励作用。在梳理高校教师分类评价制度实施现状的基础上,采用问卷调查法,运用激励理论和角色理论,分析高校教师对分类评价制度的期望与认知,探究分类评价制度对高校教师的激励效应,提出高校教师分类评价制度的优化策略。

应用型高校教师分类评价机制改革探析

随着我国高等教育管理改革的不断推进,开展面向应用型高校的教师分类评价已成为深化改革的重要目标。本文从应用型高校教师分类评价的必要性出发,正视目前分类评价机制存在的主要问题,在此基础上,有针对性地提出以质量和贡献维度为评价导向,对高校教师实绩贡献进行多维考核,科学引入外部评估和院系评价的开放机制,建立教师分类评价的动态平衡机制等机制改革建议。

工科院校人才“综合改革试验区”的探索与实践

人才队伍建设是关乎高校实现跨越式发展的重要战略举措,受自身资源等因素影响,部分地方工科院校在拔尖人才引进中存在的困难,成为制约高水平师资队伍建设和高质量发展的瓶颈。为此,地方工科院校必须立足本校情况,依据学校的发展规划和学科特色,确定高端人才队伍建设的战略举措。本文以大连工业大学为例,总结了学校建设人才"综合改革试验区"的探索与实践,论证了地方工科院校进行人才"综合改革试验区"具有的推广价值,并对"试验区"建设提出了思考与展望。

当代大学生利益诉求现状研究

主要采用问卷调查的方式，分析当代大学生利益诉求的现状，提出大学生利益诉求主体意识欠缺，内容多元、渠道狭窄、效果不理想四个显著问题，在问题提出的基础上寻求具体的解决路径。本研究势必为高校学生诉求机制建设打开新局面。

论目标激励理论在大学生管理中的运用

目标激励作为高校学生管理中的一种基本手段和艺术,在具体操作时必须遵循一定的原则方法。只有这样,才能保证目标激励作用的有效发挥。为此,高校学生管理的一项重要任务,就是帮助学生树立切合实际的阶段性目标,并运用激励理论指引他们朝着这个目标正确前行。

经济危机下如何做好外语类大学生就业工作

经济危机使外语类大学生就业工作中存在的急、慢性问题更加凸现出来。高等院校面对经济危机,在国家、社会等大力帮助下应采取有效措施,使大学生就业转"危"为"机"。其中最重要的措施有:以培养学生就业综合竞争力为导向,促进教学体制改革,提升学生就业能力;强化毕业生就业服务;鼓励毕业生转变观念到基层工作;鼓励毕业生自主创业,同时加强低年级学生的职业生涯规划教育;做好特殊群体的就业工作等。

建特色社团 促稳定就业

本文试从建特色社团的角度,寻求稳定就业的途径。本文由特色社团为就业护航、打造全方位立体式的特色社团、特色社团搭建就业桥梁三部分组成。加强高校社团建设,努力提高大学生自身素质,对稳定就业大有裨益。

深入贯彻落实党管人才原则 努力开创高校人才工作新局面

高校人才工作必须坚持党管人才原则,这是高校贯彻党的教育方针的必然要求。本文从新时代高等学校党管人才的内涵入手,指出了在当前高校党管人才工作中存在的薄弱环节,阐述了高校贯彻落实党管人才原则的关键问题,提出理顺党管人才领导体制机制以及将党管人才要求落到实处的举措。

高校教师分类评价体系的模型构建及其应用

目前我国高校教师评价体系多以单一的科研成果评价为主导,忽视了教师的个性化发展,也难以激发教师的工作积极性,开展教师分类评价成为高校管理改革的重点。本研究运用德尔菲法和层次分析法,通过建立高校教师分类评价的指标体系及其权重,构建分类评价模型;在此基础上,以大连某应用型高校为研究对象,对两位典型教师进行分类评价和定量分析。本研究有助于为高校开展教师分类评价工作提供分析工具和理论支持。

地方高校人才评价与激励机制思考

目前,我国地方高校不断建立和完善人才分类评价制度,取得了积极进展,但相关制度尚未达到预期的激励效应。本文通过国内外高校人才评价与激励机制的比较研究,分析和梳理目前地方高校人才评价与激励机制存在的诸多问题。在此基础上,研究提出人才评价与激励机制的改革对策,并选取大连工业大学为例,对地方高校的人才评价与激励机制及其取得的实绩进行分析。