论形成性评价在大学英语教学中的应用

形成性评价指教学过程中通过及时、有效的反馈,促进语言教学健康发展的评价手段。本文结合形成性评价形成的理论基础,将形成性评价运用到大学英语课堂教学中去,能显著改善教学效果,有效弥补当前大学英语教学的不足,提高学生的自主学习能力。

词块教学法对强化大学生英语口语应用能力的研究与实践

根据词块的定义,结合大学生英语学习的特点和教材的特点,将大学英语口语词块进行分类,并通过课堂词块教学实践研究,证明了利用词块教学法提高大学生的口语输出能力的可能性,同时指出了单元主题下的词块教学的优势所在。

谈多媒体网络环境下大学英语听说教学

从建构主义学习理论出发,从学生、环境和教师三个角度分析了建构主义学习理论在多媒体网络环境下大学英语听说教学的应用,并提出了教学过程中应注意的问题。

《庭院中的女人》的生态女性主义解读

运用生态女性主义思想的理论,以剖析吴太太这一人物形象为切入点,探究了女性与自然的亲密关系,表达了作者对大自然的热爱以及对追求自由的女性的崇敬之情。

浅谈商务英语广告的语言特征

商务英语广告是英语语言体系的一个分支 ,是为国际商务活动服务的专门用途语言。基于英文语法和词汇 ,它既有英语语言的共同特征 ,又有其独特的语言现象。本文就商务广告英语的词汇特征、句法特征和修辞特征等三方面进行分析与探讨。

建构主义在大学英语多媒体教学中的应用

论述传统的大学英语教学理念制约着大学英语教学改革,建构主义学习理念和以多媒体为代表的现代教育技术的发展为大学英语教学改革提供理论基础和技术保障。指出大学英语教师应充分利用多媒体教学,来帮助学生体验、学习并实践建构主义学习方法,从而加快大学英语教学改革。

英语省略结构的中文译法

通过简单句、并列句和复合句等几个方面的典型例证,阐述了不同结构的英语省略句在翻译时的不同特点和规律。

论《法国中尉的女人》的浪漫主义色彩

通过分析小说《法国中尉的女人》中自然环境的浪漫主义描写,女主人公莎拉的乐观主义精神及其执着地追求理想的主题,探究了小说所具有的浪漫主义色彩。

英语专业泛读课教学与解词技巧培养

通过一年教学实践 ,发现学生的阅读理解能力和阅读速度主要受制于词汇量的大小。并对如何培养学生掌握解词技巧 ,扩大词汇量 。

赛珍珠生态女性主义思想在《母亲》中的体现

美国著名作家赛珍珠曾荣获普利策奖和诺贝尔文学奖。本论文从大地是大自然的象征,女性与土地的合二为一以及男性与土地的背离方面解读小说《母亲》,并探究赛珍珠的生态女性主义思想在《母亲》中的体现。

词块的使用与二语口语流利性发展的相关性

本实证研究以Levelt言语产出模式和An-derson的认知技能发展模式为理论基础,采用横断法,探讨某高校非英语专业大学生词块的使用与二语口语流利性发展的相关性。

在体验英语自主学习系统中协作学习模式的构建

在对大学体验英语自主学习系统的研究与实践的基础上,阐述了该系统所依托的网络协作学习理论,提出适用于大学体验英语课程的协作学习模式。

运用现代信息技术创设英语自主学习环境的原则

以建构主义教学理论为基础,总结了运用现代信息技术在创建个性化、自主式英语学习环境方面需要遵循的原则。