多元化教学在小学数学教学中的体现

社会的发展,推动了教育领域的改革发展。尤其是新课改的深化实施,小学数学课程教学中,涌现了大量新型教学方法,为促进小学数学教学质量提供了保障。因此,小学数学教师需注重多元化教学手段的应用,有效激发学生的学习兴趣,促进学生核心素养的提高。本文主要以小学数学教学为例,从生活教学法、游戏教学法以及实践教学法三个方面,论述了如何有效促进小学数学教学质量的提高。近年来,教育教学有效性成为了广大教育工作者重点关注的话题。尤其是新课改的实施,对教师教学提出了更高的要求。如何在遵循新课改具体要求的情况下,有效提高小学数学教学有效性,需教师逐渐摒弃传统教学观念,结合教学内容,采取多元化教学模式,促进学生学习积极性与主动性的提高,以此有效提高教学效率。

小学数学精选例题激活学生的数学思维

数学理论知识相对严谨,学习数学知识需要学生具备较强的理论分析能力.小学是学生接受校园教育的开端,是学生身心健康发展的基础阶段.小学生年龄较小,其心理与生理还未发育成熟,不具备独立思考的能力,学习习惯和行为习惯极易受外界环境的干扰.数学概念是对数学学科含有的抽象性问题进行的整体性论述,是对数学计算过程的最终总结.其根本作用是帮助学生构建一套完整的学习体系,促进学生对数学知识的理解与实际应用,培养学生建立正确的思维模式.

核心素养背景下小学生数感培养策略

学生在进行数学学习的过程中会不断形成一种素养,这就是数感。随着年级的增高和对数学学习程度的加深,学生的数感在不断增强。教师应该注重培养小学生的数感,这样有利于提升学生的核心素养,有利于促进学生身心健康成长,促进学生的素质和谐发展。在进行数学教学时,教师要注意加强对学生核心素养的培养,要关注学生情感价值观的培养,培养学生的健康品质,全面提升学生的数学素养。

如何写操行评语

说到操行评语,总令我想起那件痛心的往事。几年前的一个暑期,乡下的表妹来找我求助,因为她的父母不想让她下学期再上学。我拨通了表妹家的电话,那端传来姑父的声音：再读有啥意义,教师在操行评语中说她＂学习还努力,但理解能力差。＂表妹最终没能上成学,尽管她才13岁,而且姑父家并不贫穷。一份操行评语中断了一个学生的求学路，这样的事例尽管有些极端，但操行评语对学生的影响确实很大。短短的操行评语，教师必须倾注心血和智慧。

“长方形和正方形的认识”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第80-82页。教学目标:1.掌握长方形与正方形的特征。2.通过观察、动手操作、合作探究等方式了解长方形和正方形的特征及它们之间的关系。3.通过教学活动使学生获得研究图形的经验,增强合作探究意识,提高学习数学的兴趣,并让每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。