负荷运动对青年大学生心电Q-T间期、心率和血压的影响

目的观察青年大学生负荷运动后心率、心电Q-T间期及血压的改变及恢复过程。方法随机选择健康男女青年大学生各18名,首先测量其负荷运动前心率、心电Q-T间期及血压,然后进行阶梯运动5min,运动后即分别测量2、4、6、8、10min的心率、心电Q-T间期及血压的变化及恢复情况。结果负荷运动后心率加快(P<0.05);Q-T间期缩短(P<0.05);收缩压升高(P<0.05);舒张压不变或略升高或降低;运动后10min内恢复到静坐水平的个数较少。结论大学生负荷运动后心率、心电Q-T间期、血压均有不同程度的变化,应加强大学生体育锻炼活动,以增强体质。

儿科护患沟通的技巧与防范

根据我们对医疗部门的了解,发现儿科在医院科室中是一种特殊的存在。因此,学术界给它起了一个特殊的名字———“哑系”。这个名字的起因是许多患儿不能或不能清楚地表达他们的疼痛,在这种情况下,医护人员在护理时需要父母讲述孩子的病痛,使得护理过程有些特别,在一定程度上增加了护患之间产生冲突的几率。本文首先介绍了护患关系和护患冲突的概念,以及儿科门诊护患之间产生冲突的原因;然后分析了影响护患双方正常沟通的障碍,接下来论述了正确解决护患冲突的方法;最后揭示了妥善解决护患矛盾的意义。

情景化教学在气管异物急救中的应用

气管异物抢救是中职护校急救护理学中的重要技术,我们在教学设计、教学方法等方面做了改革和实施,包括运用情景化教学模式进行临床案例分析,使人文关怀渗透教学全过程等,强化了护生良好的人际沟通能力和急救意识。

基于课程思政视域的护理课程教学改革策略

当代高校大思政背景下,推进课程思政是落实立德树人的战略举措。高职院校要结合护理学课程特色,凝练护理课程思政元素,将思政教育融入护理技能教学,培养具有敬业奉献精神的优秀护理人才。本文概述课程思政教育理论,论述课程思政融入护理课程教学的意义;分析高职院校护理专业课程教学中的问题,提出基于课程思政视域的护理课程教学改革策略。

阶段教学法在儿科学临床见习教学中的应用

本文旨在探讨阶段教学法在儿科学临床见习教学中的应用效果。我们按照见习计划,将每组见习时间分为3个阶段。第1阶段,结合实际患者以老师讲授、示范为主;第2阶段注重培养护理学生(以下简称"护生")临床思维能力,以护生为主体,老师为主导。第3阶段,出科考核。考核内容设计为3部分:基础知识考核、病案分析、临床基本技能考核。

替硝唑与洁尔阴联合治疗滴虫性阴道炎临床疗效观察

目的观察替硝唑与洁尔阴洗液联合治疗滴虫性阴道炎的临床疗效。方法 86例滴虫性阴道炎患者随机分成2组,包括治疗组(替硝唑+洁尔阴)与对照组(替硝唑),同时观察疗效。结果与对照组比较,治疗组痊愈与总有效率均显著提高(P<0.05)。结论口服替硝唑同时局部使用洁尔阴是治疗滴虫性阴道炎的可行方法。

入科指导在儿科临床护理教学中的应用

入科指导介于医学院和医院之间，是医学实习生正式踏入医生护理行业前最重要的环节之一，是医学上从学校走向工作岗位时，医院进行的岗前培训的主要内容，是学校理论知识与实际临床实践相结合的过程。在入科指导中不仅有医德医风和纪律规范等观念的培养，有具体岗位的专业带教指导，对儿科临床护理教学来说，更主要的是因患者的年龄特殊性而有针对性的心理和行为指导。

米非司酮配伍米索前列醇终止早期妊娠156例临床观察

目的观察米非司酮配伍米索前列醇终止早期妊娠的临床效果。方法将156例健康孕妇随机分为≤7周和8~12周两组,于流产前2天口服米非司酮片,最后一次服用米非司酮12h后空腹服米索前列醇,观察两组完全流产、不完全流产以及流产失败的情况。结果应用米非司酮及米索前列醇后对≤7周组和8~12周组的总有效率差异无显著性（P〉0.05）,两组流产成功率高、并发症少。结论米非司酮配伍米索前列醇应用于终止早期妊娠安全有效,值得推广。

阿托伐他汀对高血压患者CRP及TNF-α的影响

目的:探讨阿托伐他汀对原发性高血压患者血压、C反应蛋白(CRP)和肿瘤坏死因子-α(TNF-α)的影响。方法:将76例患者随机分为对照组(39例)和阿托伐他汀组(37例),对照组接受硝苯地平、氢氯噻嗪等常规抗高血压治疗,阿托伐他汀组在常规治疗的基础上加用阿托伐他汀,观察期为10周,分别于治疗前后测定两组患者的血压、CRP和TNF-α水平,并进行统计学分析。结果:阿托伐他汀组的血压、CRP和TNF-α水平明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:阿托伐他汀能够进一步改善高血压患者的血压,且具有抗炎的效果。

中职生职业核心能力建构探析

职业教育正从传统的"工具性"谋生型教育转向"发展性"的适应性教育,培养就业者的职业核心能力已成为职业教育的发展趋势。该文分析了我国中职生核心能力的现状,探讨了其成因,提出了中职院校应加强构建职业核心能力课程体系,以培养适应新时代要求的毕业生。

高职助产母婴护理教学中实施案例与情景模拟教学法的价值分析

目前,在高职助产专业的母婴护理教学过程中实施案例与情景模拟教学法的价值分析研究较少,基于此,文章着力分析了案例与情景模拟教学法在高职助产专业的母婴护理教学中的应用,并结合实验验证其效果。结果显示,实施案例与情景模拟教学法能有效提高学生各项成绩,增强教学效果。

食品添加剂在肉制品加工中的安全应用

随着科技的不断进步与发展,在肉质品的加工过程中食品添加剂的应用已成为推动肉制品产业进步与发展的主要力量。本文对食品添加剂的概念与具体功能进行了相关研究,对我国肉制品业经常使用的食品添加剂的各种功能与使用现状做出了详细的介绍。

“双证制”教学模式在儿科护理学教学中的应用

“双证制”是指接受职业教育的学生在毕业时同时获取学历证书和职业资格证书的一种教学模式。温家宝总理在职业教育工作会议上强调要深化职业教育教学内容、教学方法改革，着眼于提高学生的就业和创业能力，使之适应企业和社会需求。

米非司酮治疗子宫肌瘤52例临床疗效观察

目的:观察米非司酮对子宫肌瘤的临床疗效。方法:对子宫肌瘤患者52例使用米非司酮进行治疗,观察治疗前后子宫与肌瘤体积的变化,以及经期、经量、血红蛋白含量、血小板聚集率的变化。结果:与治疗前比较,米非司司酮可明显减少子宫体积(P<0.01)与肿瘤体积(P<0.01),缩短经期(P<0.05)与经量(P<0.01)及血小板聚集率(P<0.05),同时也在一定程度上升高了血红蛋白含量。结论:米非司酮对治疗子宫肌瘤具有良好的效果。

食用菌周年轮作栽培技术

江苏省宿迁市宿城区埠子镇夏庄村是食用菌生产专业村,目前全村有80%以上的农户从事食用菌生产,经过菇农二十多年的探索和实践,逐步形成平菇、鸡腿菇、草菇周年轮作栽培模式,亩效益在2万元以上,笔者将他们的栽培技术进行初步总结,供大家参考。

高架菇棚鸡腿菇栽培技术

阐述鸡腿菇的生物学特性,并从培养料配方、培养料处理、高架菇棚搭建和处理、装袋接种、菌丝培养和覆土管理、采收等方面介绍高架菇棚鸡腿菇栽培技术,从而为鸡腿菇种植户提供技术参考。

剖宫产同时行子宫肌瘤剔除术45例安全性观察

目的:观察剖宫产同时行子宫肌瘤切除术的安全性。方法:选择妊娠合并子宫肌瘤的产妇45例为观察组,在施行剖宫产时行子宫肌瘤切除术,选择同期单纯剖宫产术42例为对照组,并对两组临床资料进行回顾分析。结果:与对照组比较,观察组的手术时间明显增高(P<0.05),术中出血量、产后出血量、术后住院时间、恢复通气时间与恶露干净时间两组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:剖宫产同时行子宫肌瘤切除术是安全可行的。

氟康唑与肤阴洁联合治疗念珠菌性阴道炎临床疗效观察

目的观察氟康唑与肤阴洁联合治疗念珠菌性阴道炎的临床疗效。方法126例念珠菌性阴道炎患者随机分成4组,按不同的用药组合予以治疗,同时观察疗效。结果治疗组痊愈30例,总有效率为90.91%,与对照组比较具有统计学差异。结论口服氟康唑同时局部使用肤阴洁是治疗念珠菌性阴道炎的可行方法。

校企合作环境下医学院创新人才培养模式研究

医学院应用校企合作育人模式,不仅可以强化人才培养的针对性,还能提升创新型人才的培养质量。目前,校企合作育人模式和理念被广泛应用于培养合格应用人才的工作中,加强医学院创新人才培养工作与校企合作模式的有机融合,可以推动医学院创新人才培养工作的开展,更能满足高等医学教育长足发展的需求和要求。该文简单分析了校企合作环境下的医学院创新人才培养意义,结合校企合作环境下的医学院创新人才培养现状,提出关于强化校企合作水平、促进医学院创新人才培养工作全面发展的策略。