基于产学融合及校企合作的创新人才培养模式研究与实践——以自动化专业为例

新时期,高等教育要紧紧围绕育人这一核心工作,推动地方本科高校办学内涵、办学水平的升级,优化专业培养方向与结构特征,创新人才培养机制,推进产学、产教融合、科教结合等多种要素联合育人。强化创新创业思维的培养,努力推进优质教育优秀方法的资源交流与分享,大力推动高校育人体制的特色发展与快速发展。办学思路要服务陕西的发展,要努力做到产教融合、校企融合,要培养创新型、应用型复合人才,要增强学生的就业能力和创业能力。促进高校人才培养方案、人才培养模式的转变、调整优化专业配置、改变原有的教学大纲,在师资配备、教学管理机制上实时而变,共同制定不同类型的培养标准与验收方案,完善研制培养方案与课程设置,选用权威教材,打造一流的教育、教学团队,努力创建实验、实践基地,构建具有陕西特色和西北特色的高等教育体制,为培养创新型、应用型复合人才,服务产业转型升级和社会发展需要做出高等学校应有的贡献。

基于亮度温度模型的多光谱真温反演算法研究

针对传统的非接触式真温反演算法存在反演速度慢和精度低等问题,提出新的基于亮度温度模型的约束真温反演算法(constrained true temperature inversion algorithm, CTTIA)。在建模过程中,发现发射率和亮度温度存在内在联系:由亮度温度到发射率的普适规律和由发射率到亮度温度的普适规律。通过仿真实验发现当发射率的样本数量巨大时,CTTIA不但可以为实验提供理论指导,还可大大提升发射率样本的选取效率。在1 800℃和2 000℃两个温度点下建立9个波长通道对被测目标进行测量计算。结果表明,CTTIA与二次测量算法(second measurement method, SMM)相比,精度基本相同,反演时间最高节约了82%。说明该方法的研究是非常关键且重要的,是很有研究价值的。