关于农村初中乡土美术课程资源开发和利用的研究报告

在经济全球化的背景下．本土文化受到强烈的冲击．本土文化的逐渐淡化和消失已引起各界人士的注意。新的课程标准对弘扬传统、乡土文化给予高度重视，并鼓励教师开发地方的课程资源。在这种大环境下．对农村乡土美术课程资源的开发和利用研究值得大家高度重视和思考。本文将从乡土美术课程资源的开发和利用的研究背景、理论依据、“乡土美术”的概念、研究步骤及研究内容做重点阐述。

油画棒色彩教学之探索

文章初步探索以油画棒作为绘画媒材进行的色彩教学,重点讲述两个方面的内容:一是如何根据油画棒的材质特点有选择地临摹西方大师作品,二是油画棒的特殊技法。

如何引导学生理解抽象绘画美术作品

抽象绘画无具体的形象,画家仅靠线条和色形排列组合来表达情绪,使得观众无法产生任何切实和具体的联想。对于思想稚嫩、判断力较弱的青少年来说,如何欣赏抽象绘画成为艺术教育的艰巨任务。本文通过四个方面来阐述如何引导学生理解难以欣赏的抽象绘画作品。

试论乡土美术教育与学生个性发展

在关注学生个性发展已经成为当代教育改革潮流的今天,将乡土美术运用于教育,对培养学生的不同个性和创造性具有更重要的意义。本文从两个方面论述了乡土美术教育与个性发展:一是乡土美术教育的个性特征。二是如何在乡土美术教育中发展学生的个性。

文化的力量

历史，图形，文字，色彩，这些最基本的文化元素，随着社会演进而累积得越来越丰富，用于广告表现，可以厚重，可以丰满，可以耐人寻味。这便是文化的力量。

王侯将相 宁有种乎 耐克“九门争霸”街头篮球挑战赛

“让我射出的每一个弧线都能保持最圆 只怕你看走眼让我赔你玩得更悬”。街头篮球的战歌再次响起，这一次，耐克激活的。是京城少年的霸气和王气。