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题名大学英语新四级阅读理解内容效度研究
被引量:4
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作者
陶加辉
邬小琴
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机构
重庆大学外国语学院
江西师范大学课程与教学研究所
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出处
《重庆交通大学学报(社会科学版)》
2009年第6期136-140,共5页
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文摘
阅读理解是大学英语四级考试的重要组成部分,其信度和效度一直以来是人们关注的焦点。以2006年12月施考以来的大学英语新四级考试真题(共6套)为样本,从语篇输入、预期回答和题项设计等方面分析阅读理解部分的内容效度,认为英语新四级阅读部分的命题从总体上来说比较成功,但也存在一些不足:试题单卷的体裁和题材结构分布不均匀,阅读技能考查不够广泛,文章长度控制不够稳定等。基于上述研究结果,对英语四级阅读部分的命题提出了一些建议。
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关键词
大学英语新四级
阅读理解
内容效度
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Keywords
new CET-4
reading section
content validity
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名大学英语新四级阅读理解内容效度研究
被引量:5
- 2
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作者
陶加辉
邬小琴
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机构
重庆大学外国语学院
江西师范大学课程与教学研究所
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出处
《教育与考试》
2010年第2期32-36,共5页
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文摘
阅读理解是大学英语四级考试的重要组成部分,它的信度和效度一直是人们关注的焦点。本文以大学英语新四级考试真题为样本,从语篇输入、预期回答和题项设计等方面对阅读理解的内容效度进行了分析。结果表明,CET-4的阅读部分的命题比较成功,但在体裁、题材结构分布、文章长度控制、阅读技能考查的广泛性等方面有待改进。文章还基于研究结果对CET-4阅读部分的命题提出了一些建议。
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关键词
大学英语四级
阅读理解
内容效度
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Keywords
CET-4, reading comprehension, content validity
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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