“等差数列”习题课的教学实践

通过对等差数列内容的解析，明确等差数列既具有数列的特殊性质，又具有函数的一般性质．设计的线索就是沟通外显的数列结果和内含的函数过程．通过问题导引，学生体验、交流、整理，获得理性升华．本设计采用学生先行，交流呈现，教师断后的教学方法．

抛物线及其标准方程的教学设计

教材：人民教育出版社全日制普通高级中学教科书（必修）《数学》第二册上． 1教材分析 1．1知识地位、背景及意义 （1）学生已经学习了椭圆、双曲线的定义、方程和几何性质，对坐标法已有了初步认识，这些都为学习抛物线奠定了基础．同时，对抛物线的定义、方程和几何性质的学习能够让学生进一步内化对坐标法的认识．

2009年高考数列题评析

数列是刻画离散现象的数学模型．离散现象是自然界中普遍存在的现象，人们往往通过离散现象认识连续现象，这就使得数列在数学中占有重要的地位．高中数学中数列也是经典内容之一，是主干知识，是高考数学中常考常新的内容．

教学管理中《教务信息管理系统》的开发与应用

教务信息管理系统是针对当前中职学校教务管理工作需求而开发的新型教育管理软件，涉及学校教务工作的每个环节。本文从教学信息管理的方法、手段和要求等方面，阐述了开发《教务信息管理系统》的思路，介绍了运用Microsoft Access 2000数据库与VBA编程语言进行开发的基本原理及主要程序，并分析了它的应用价值。

“圆锥曲线与方程”习题课教学设计

1．内容与内容解析 本节课是学习人教A版数学选修2—1第二章“圆锥曲线与方程”后的一节习题课．