对大学生价值观问题的哲学反思

价值观问题日益成为高等教育和高等学校关注的主要问题。理解和把握哲学意义上的价值、价值观的内涵,进行哲学意义上的当代大学生价值观问题的反思,理清开展大学生价值观教育中的主要问题,对帮助大学生选择符合时代精神的价值观具有重要意义。

正确解读高校贫困生“心理贫困”问题

高校贫困生由于经济困难、家庭、社会以及自身的不足等原因导致心理贫困,进而影响他们的成长和成才。采取适当的措施解决贫困生经济困难的同时,解决贫困生的心理贫困问题,对于贫困生的健康成长具有十分重大的意义。

对土建类学生创新意识作为就业核心能力信号的研究

文章对土建类大学生的就业核心能力进行了全面剖析,并认为个体的创新意识可作为其就业核心能力的一个重要信号;其次,我们以某高校土建类学生近三年就业的实际情况为研究对象,求证了上述假设的现实存在;最后,从"提升毕业生就业率、提高就业质量"的目标出发,对高校土建类学生的就业工作提出了一些建议。

大学生考试焦虑心理的分析与排解

产生考试焦虑心理的原因主要有以下几种:生理缺陷、学习基础差、环境不适应、学习条件差、动机过于强烈和对自身缺乏了解等。有目的、有计划、有意识地培养大学生正确的考试态度和学习动机,将会极大地调动其学习的积极性和创造性,充分而有效地排解考试焦虑心理。

大学生思想政治教育中民族精神的培育

在全球化的背景下,思想政治教育的环境发生了巨大变化,传统的中华民族精神面临着巨大挑战。大学生应正确理解中华民族精神的传统内涵,正确认识全球化与中华民族精神的矛盾,掌握判断民族精神的标准,理性地做出适应全球化的21世纪中华民族精神的正确选择。

浅议大学生创新意识与就业能力的培养

加强大学生创新意识的培养是提升其就业能力的有效途径。文章以土建类大学生为研究对象,从"提升毕业生就业率、提高就业质量"的目标出发,对高校学生和就业工作提出建议。

“90后”大学生存在的主要问题与教育对策探析

"90后"大学生现已占据本科教育的绝对主体。由于我国"90后"大学生出生时就已享受到改革开放的成果,优越家庭环境相对于复杂的社会环境,给这一代的大学生打上了不同于以往任何时代大学生的烙印。在面对"90后"大学生这一特殊的教育对象,教育方式理应符合其成长发展的需要,而不能一成不变地套用以往固有的教育策略。文章深刻剖析了"90后"大学生存在的主要问题,并结合具体问题给出了相关的教育对策,旨在为高校针对"90后"大学生的教育问题提供参考。

对大学生科研创新水平作为就业能力信号的博弈分析——以黑龙江省某高校土建类学生就业实证为例

文章构建了"大学生科研创新水平作为就业能力信号"的博弈模型,深入分析了毕业生和用人公司的具体策略和行动,理论上求证了该博弈的"弱序贯"理性均衡解,最后又以一组实际数据来验证该模型的现实存在,并在此基础上进行了相关预测和建议。

洗煤用电耙子的设计计算

选煤厂为提高精煤回收量 ,设计安装了电耙子 ,并计算了电耙子的主要参数 ,安装后 ,运行效果良好。