颜色理论之争的背后——从“原型”视角看歌德的自然哲学

歌德的颜色学实际上是关于颜色的"形态学",它与亚里士多德以降的传统颜色理论是高度一致的。作为歌德自然哲学的核心概念,"原型"成为指导其科学研究的重要原则,并且是颜色理论之争的关键所在。而争论的背后,实质上是两种自然观的深刻分歧。

浅谈初中数学教学中的问题情境创设

德国教育家第斯多惠指出:'教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。'而创设恰当的问题情境,便是激发学生学习兴趣、激活学生思维、鼓舞学生不断追求新知,充分调动学生学习主动性的教学方式。