移动互联网影响下少数民族高职预科生成绩合格者国家通用语言学习策略研究——以新疆昌吉职业技术学院为例

移动互联网正深刻影响着少数民族高职学生的生活、学习方式,令人喜忧参半。那么,国家通用语言教学应如何应对这一形势是摆在当前教育工作者面前的一大挑战。笔者把使用手机上网的少数民族高职预科生成绩合格者作为研究对象,借鉴SILL量表,运用问卷调查法,通过SPSS软件分析他们在国家通用语言学习策略中的共性。研究发现,在学习过程中,六类学习策略都被经常使用,最常使用的是元认知策略,其他依次为认知策略、社交策略、情感策略、记忆策略、补偿策略。据此,笔者对国家通用语言学习策略使用状况进行讨论,提出若干建设性意见,以期对教学提供有益启示。

医学汉语教材中的词语选择

针对医学汉语课兼具语言教学和专业教学特点,既要对学生进行汉语教学,又要传达一定医学专业知识。医学汉语教学,对教学词语(通用词语与专有词语)的选择往往反映在教材中,笔者通过对新疆教育出版社、北京大学出版社、外语教学与研究出版社出版的医学汉语教材比较,发现其中3点规律,并提出两点建议。

医用汉语词语选择标准片论

虽然已有《汉语水平词汇与汉字等级大纲》,但医用汉语词语选择仍是悬而未决的问题,现就此进行一系列调查与分析,并建议编制医用汉语教学常用词语表。

浅议多元化习得语境对民考民学生口语水平的影响

在汉语教学中，由于种种原因，教师非常重视学生在课堂中的学习，忽视了他们在课堂外的自然习得。从新疆的语言状况出发，分析多元化习得语境对民考民学生口语水平的影响，并提出建议：课堂教学应结合自然习得。

多媒体汉语教学的效果

随着时代的发展和科学技术的进步,教育水平及教育手段的不断提高,计算机多媒体技术正在逐步走进课堂,改变了以往汉语课"一块黑板、一枝粉笔、一张嘴巴众人听"这种以教师灌输为主的传统教法,正在构建起新型的教学模式.与传统教法相比,这种新模式具有显而易见的优势,具体如下.

新时期卫生职业教育预科汉语教学探索

1卫生职业教育预科汉语教学面临转变随着社会的发展,国家越来越重视职业教育的发展。职业教育的指导思想从提高国民素质、民族创新能力、全面推进素质教育转变为以服务为宗旨、以就业为导向。随着西部大开发战略的实施,民族地区的医疗卫生事业亟待发展,汉语水平成为制约少数民族学生学习医学的最大障碍。这使得卫生职业教育预科汉语教学工作面临转变:过去以提高文化素质为教学目标,以语言要素知识、文化知识为主要内容的教学已经不符合实际情况,现在必须以提高语用能力为首要任务,扩充其各方面知识,满足其运用汉语学习医学知识并应用于工作实践的岗位需求。