基于问题导向的翻转课堂教学模式实践研究——以“综合英语”课程为例

信息技术的飞速发展,给专业英语教学的变革带来了机遇。以现代信息技术如网络和移动终端为支撑,构建基于问题导向的4A式翻转课堂教学模式,并用该模式开展了为期一个学期和一个寒假的教学实践。通过问卷调查和访谈,并对收集的数据进行统计与分析,研究结果显示:学生对该模式的满意度较高。该模式对语言提升和能力提升有明显的促进作用,不足在于对时间、环境、教师及时有效的课下指导要求较高,并提出了针对性的改进建议,讨论与反思以优化该模式的教学效果。

信息技术在大学英语教学中的应用演进及其影响——基于中国CSSCI数据库文献的分析(2000-2016)

以21世纪以来(2000-2016年)发表在外语类和教育技术学类CSSCI来源期刊上关于信息技术在大学英语教学中应用的文献为数据样本,分别从文献年份分布和高频词分布包括文献运用的信息技术、信息技术所应用的教学领域、研究内容方面的高频词进行量化分析。基于数据统计及结果分析,得出各类信息技术在英语教学中的历史演进,并阐述这些技术在实现大学英语课堂教学基本功能、构建新的大学英语教学模式、整合大学英语教学资源、语言学和教育技术学的跨学科研究中发挥的作用及产生的影响。最后是问题与讨论,为大学英语教学改革与发展方向提供参考。

人本主义教育思想对大学英语教学的启示

本文从教育活动的内部结构这一视角对目前大学英语教学现状进行分析,旨在研究人本主义教育思想对大学英语课堂教学的启示,并利用这一教育理念来提高大学英语课堂教学效果。

美国高等教育的宏观管理体制探讨

文章分别从美国联邦政府和州政府两个层面对美国高等教育宏观管理体制进行了探讨，详细分析了高等教育主要管理部门及其职责；并以加州的高等教育系统管理模式为例，对州政府层面的高等教育宏观管理体制进行了说明；最后提出了对美国高等教育管理体制的一些思考。

欧洲高等教育区发展下的伊拉斯谟世界计划——理念与实践

伊拉斯谟世界计划是目前国际上高等教育区域合作最具深度和广度的计划之一,在从理念与实践两个层面阐述该计划宗旨和内容的基础上,详细解析了其跨国合作的发展现状和积极意义。

信息技术下英语专业技能课PBL教学模式效果评价研究

英语专业技能课是基础阶段课程,其中《综合英语》课最具代表性。该文以该课程教学为例,运用PBL教学模式开展了为期一个学年的教学实践,研究信息技术下PBL模式应用于英语专业技能课的教学效果。实践结束后通过问卷调查和访谈,对收集的数据进行统计与分析,研究结果显示:PBL模式对英语专业学生的知识掌握、能力提高和素质培养都有促进作用。最后是三点启示,得出影响PBL教学效果的因素,以优化其教学效果。

信息技术下的大学英语教学大赛及其教学要点——基于外研社“教学之星”大赛教学的体验和思考

基于笔者所参加的2017年和2018年两年度的外研社"教学之星"大赛的体验和思考,并查看其官网上的冠军的教学比赛视频,探讨信息技术在外语信息化专业比赛教学中的应用。研究发现:信息技术应用于外语专业比赛中能够使大赛课堂的教学设计脱颖而出,课堂教学模式有了新的突破,也给真实的常态课堂教学带来了革新和挑战。外语信息化专业比赛教学不仅提升了大学英语教师的信息技术能力,促进教师教育的专业发展,也大大改进了真实课堂的教学质量。新形势下,信息技术的新发展,对外语教师来说是契机也是挑战。

微信平台下的大学英语协作式写作探析

计算机支持的协作式学习在国外是一种很受欢迎的教学策略，微信作为新时代主流网络交流平台已成为大学生必不可少的沟通方式，给大学英语的教学带来了机遇。大学英语写作课程的学习也是大学生必修的重要课程。如何利用微信平台来促进大学英语的写作学习已引起关注。本文即探讨基于微信平台的大学英语协作式的写作教与学。

“1+X”证书制度下高职商务英语写作与VETS融通路径研究

商务英语写作课程与实用英语交际职业技能等级证书(文中简称VETS)的融通是“1+X”证书制度下对英语应用能力的重视以及职业教育的发展需求。从课程内容与VETS考纲的对接、教学方式与VETS考核方式的对接、师资队伍与证书培训需求的对接、课程资源与证书培训资源共享、课程评价与VETS认证的对接5个方面将商务英语写作课程与VETS相结合,可以更好地培养学生的商务英语写作能力,提高其在职场的竞争力,同时也满足社会对商务英语人才的需求。

研究生教育质量评价体系的建构:英国的经验及其借鉴

英国是世界高等教育起源最早、最发达的国家之一,其高等教育在上世纪80年代至90年代期间就已经顺利完成了由精英教育走向大众化发展阶段的转型。研究生教育也有了迅速发展,

独立学院英语专业毕业生就业调查及其人才培养模式的优化研究——以广州大学华软软件学院为例

随着全球化进程的加快,国际交流频繁,英语学习者数量也不断增加,市场上英语人才供大于求。作为独立学院理工科院校的英语专业学生,对其就业前景感到迷茫和焦虑。研究小组人员根据此现象对该校英语专业毕业生进行问卷调查和访谈,并对收集的数据进行统计与分析,研究结果显示:该校英语专业毕业生就业形势严峻,大部分毕业生无法将知识有效地运用到工作实践中,且该校人才培养存在一定漏洞,有待优化。最后小组人员提出了针对性的建议,希望能为英语专业复合型人才的培养提供参考,使学院提高对英语专业的重视程度,提供更好的师资,在改变传统的教学方式的同时提供优质的就业指导。

大湾区建设背景下英语人才就业需求调查及启示

推进粤港澳大湾区建设,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大战略决策。在大湾区建设的背景下,英语人才更应该抓住时代契机,了解需求现状,促进就业发展。研究小组人员从广东省五百强企业出发,统计企业对英语人才设置的岗位以及岗位要求,总结出百强企业对英语人才的关于知识,能力以及素质方面的要求与期待,希望为英语人才的就业方向与自身的完善有启发作用。

“伊拉斯谟世界计划”研究生跨国联合课程探析

"伊拉斯谟世界计划"是目前国际上高等教育跨国合作最具深度和广度的计划之一。自启动以来,其研究生跨国联合课程及人才培养模式成为全球高等教育跨国高层次人才培养的典范。参与该课程项目的学校、学生规模不断扩大,办学层次扩展到博士课程,形成了"1+1"和"1+N"的培养模式。该计划希望通过整合欧洲及世界著名学科和专业优势,以提高欧洲高等教育的影响力。

应用型本科院校英语专业在校生的学习和就业需求调查

结合当今时代以及世界局势,了解在校生对英语学习程度以及对未来就业需求,针对性的减少在校生的对当下学习和未来就业方向的迷茫。从外语教育的人文性,注重人文教育,优化在校生的人才培养模式,培养复合型人才,解决“小才拥挤,大才难觅”的现状。本项目是基于需求分析理论设计英语专业人才培养课程体系的一部分。通过调查学院英语专业在校生学习和就业需求,探讨学生所学和市场所需是否一致,帮助学生做好自身定位和职业规划。