职业院校校企党建共建模式研究——以苏州农业职业技术学院为例

为研究通过校企党建共建对高职院校的校企合作的促进作用,培养符合现代企业需求的技术技能人才,以苏州农业职业技术学院为例,发现在校企合作过程中,基层党组织的作用发挥不够充分,党建工作难度较大,对高职院校基层党组织的党建工作提出了新的挑战,建议校企合作党建先行,加强校企合作,将党建工作与校企育人工作结合起来.

高职食品类专业实训基地的现状与建设

加强实训基地建设,提升实践教学成效,是高职教育内涵发展的重要方面。从实训基地与实践教学的基本关系出发,分析了高职食品类专业实训基地建设在体制、内涵和管理方面的现状和问题,提出了针对性的对策与建议。

高等职业教育“行会订单培养”人才培养机制探析

"订单培养"的本质内涵是"定向合作培养",校企单线直接合作的"企业订单培养"模式存在先天的机制缺陷,而由行业协会主导的"行会订单培养"模式则体现出了良好的机制优势。

五年制高职返校班班主任工作要点探讨

高职返校生是一个特殊的群体,给高职校的班主任工作带来了诸多挑战。论文在分析了返校班的独特性基础上,提出了班主任工作的四个着力点,其中关键是抓实价值信念教育,以实现师生间"价值理念共享生成,行为风范相互习染,精神风貌共同塑造"的"生命体交融共生"。

基于行动研究的教师专业发展分析

本文论述了教师专业发展问题的核心是教师作为"专业人"的"发展内涵"问题,行动研究倡导教师成为行动研究者,强调教师是自身专业发展的主人,是其专业发展的动力根源,并指出行动研究能够促进教师专业生活质量的持续提升,是教师专业发展的基本方式.

高职院校精品课程建设研究与实践

课程建设是教学质量的中心环节,是学校办学水平的重要标志,是实现人才培养目标的基本保证,高职院校精品课程建设是提高高职教育教学质量的关键。因此,应分析高职院校精品课程建设的依据、原则、定位及管理保障机制,着重探讨高职院校精品课程建设的主要内容:"双师型"师资队伍建设、教学内容建设、教学方法与教学手段建设、教材建设、实验实训基地建设。

基于新型职业农民培养的职业院校定位与转型

我国农业现代化建设迫切需要大批现代农业技术人才和新型职业农民发挥支撑作用。农业高职院校应及时调整培养定位,通过推进整体教改,深化产教融合,肩负起培养新型职业农民的历史使命,实现农业高职教育的转型升级。

高职院校公选课教学评价机制改革的研究与实践

公选课是面向全体学生开设的具有可选性的非专业课程,它对推行素质教育、提高学生综合能力具有十分重要的意义。教学评价是以教学目标为依据,制定科学的标准,运用有效的评价技术和手段,对整个教学活动的过程和结果进行测定、比较及判断。文章分析了高职院校公选课教学评价的目的,介绍了高职院校公选课教学评价中存在的问题,重点探讨了改革教学评价机制的措施,如形成教学并重的教学思维、采取互动研讨型教学形式、充分发挥教师的教学智慧、建立教学质量评价委员会、确立系统的教学评价对象和探索科学的随机评价机制等。

新制度经济学视角的高职校企合作长效机制研究

从新制度经济学的交易费用理论和产权理论的角度出发,分析当前高职校企合作中的问题及原因,并就构建高职校企合作长效机制提出对策。

美国教师资格证书制度的历史考察

自1825年出现第一个教师资格证书开始,美国的教师资格证书制度已历经近两个世纪。笔者以专业化的视角,对美国教师资格证书管理权、资格标准、资格鉴定形式、证书颁发程序四个方面进行了考察,发现不但美国教师资格证书制度本身不断趋于专业规范,更在促进教师专业发展、促成教师职业成为一项专门职业起着不可替代的作用,同时,对我国教师资格证书制度的建设与完善有着重大借鉴意义。

新型农业经营体系构建与农业高职教育专业体系优化

新型农业经营体系的构建将推动农业生产集约化、农业经营一体化、农业服务社会化和农业管理信息化等方面的快速发展,农业高职院校应从优化专业结构、拓宽服务面向,创新体制机制、推进合作教育,改革培养模式、培养实用人才等方面入手,主动适应农业经营体系创新的新要求。

苏州都市农业发展的主要模式研究

都市农业是指地处都市及其延伸地带,紧密依托并服务于现代化都市发展需要而形成的现代农业。本研究在分析都市农业内涵、都市农业功能的基础上,对苏州都市农业发展的8种模式进行了分析,并提出了苏州都市农业今后的发展方向。

创新服务现代农业的探索与实践——以苏州农业职业技术学院为例

通过对国家农业政策与社会背景的分析,指出了目前服务现代农业方面存在的主要问题,创新了服务现代农业的模式,提出了服务现代农业的方法措施,旨在为推动现代农业的发展提供实践参考。

苏州市高职院校校际特色共享选修课教学管理中存在的问题及对策

"苏州市高职院校校际特色课程共享协作联盟"将苏州市四所高职院校的优势特色品牌课程以校际公共选修课的形式在联盟内共享,授课采用面授与网络平台相结合的方式进行.目前,根据问卷调查发现在教学管理上存在未设置专门共享选修课教室,学生缺课现象较严重,考核方式不统一等问题,建议通过成立专门的共享选修课教学管理机构,制定教学管理办法;完善网络教学管理设计;根据实际需求增加面授课程等方法提高教学质量.

打造五张新名片 创建特色高职院

苏州农业职业技术学院办学一百多年来,在专业发展定位、专业培养目标、专业条件建设等方面形成了良好的办学传统和鲜明的办学特色。进入新的历史发展时期,学院坚持＂立足苏州、服务‘三农’、紧扣特色、争创一流＂的办学思路,抢抓现代农业产业转型升级、城乡一体化与职业教育发展的新机遇,在已有的专业办学传统和特色基础上,积极打造＂江南农耕文化弘扬者＂、

新制度经济学视角的高职校企合作长效机制研究

从新制度经济学的交易费用理论和产权理论的角度出发,分析当前高职校企合作中的问题及原因,并就构建高职校企合作长效机制提出对策。

政校企合作共建姑苏社区学院的研究

社区学院在美国经济社会发展过程中发挥了不可替代的作用,如何借鉴其经验,结合我国社区教育与经济发展的现状以及社会经济转型升级对社区教育的需求情况,特别是在苏州作为改革开放的前沿城市,在古城区三区合并,城市经济转型升级所带来的结构性失业等问题的现实情况下,构建由地方政府、区域内高校和企业三方共同参与建设的社区学院具有其必要性与可行性。

高职院校开展网络思想政治教育刍议

网络思想政治教育作为传统思想政治教育的现代方式和网络方式，具有诸多新特点。文章在深刻理解网络思想政治教育涵义和特征的基础上，重点分析了高职院校开展网络思想政治教育的基本原则和主要途径。