研究性学习案例设计——关注食品安全 享受健康生活

高中阶段的研究性学习是一种"像科学家一样工作"的学习。其形是"研究",实是"学习",是一种综合性的、自主探究式的学习。强调学生问题意识与信息捕捉能力及信息处理能力的培养;学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。按照问题发现——问题筛选——课题制定——研究方略之思路展开,同时提出研究建议及拓展深化方略。

打造“学生成长银行”

期中考试化学成绩出来后，张晓明拿着试卷找到我：“老师，您把分数算错了，我只得了45分，而卷面显示是65分。”我告诉他，没算错，根据我校“学生成长银行”的规定，老师给他贷了20分，这样他的成绩就达到了全班的平均分。但是，我们要有个协定：一是我们两人都要保守这个秘密；

高中化学课堂有效教学初探

随着新课程的实施,提高高中化学课堂教学效率对于全面提高教学、教育质量,提高学生素质具有重要的现实意义.教师在教学中运用科学的教学策略,引导学生自己去发现问题、解决问题,使学生不断产生探究的欲望,获得成功的体验,从而使身心得到发展、激情得到释放. 教材为学生更多地体验科学探究、形成严谨求实的科学态度提供新的平台. 笔者结合自己的课堂教学,谈谈提高高中化学课堂教学有效性的做法.