中小学教师教育网络平台调查分析

教师专业发展网络的建设,不仅有利于广泛地共享教育资源、教学思想和教育技术,而且有利于推动素质教育和教育信息化进程。现有的中小学教师教育网络环境主要体现在教师教育网站与教师发展平台上,本文通过调查网站的功能配置、知识的结构、呈现方式和交互特征等方面,分析得出网站设计与开发者对教师学习的特点了解不足,网站知识、资源配置不够合理以及专业发展工具缺失等问题,并提出教师教育网络平台构建的一些建议。

债务债权矩阵模型与“三角债”的整治

本文从建立债务债权矩阵模型着手，揭示了“三角债的本质是债权源企业与债务源企业之间的简单净债权和净债务的关系，并给出了确定债务（权）源的三种方法．

学科教研室建设探微

迎接知识经济时代的挑战 ,全面提高受教育者的素质 ,培养适应市场经济需要的跨世纪人才 ,是目前高校教学改革的根本目的。本文从充分利用现有教育资源 ,尤其是人才资源的角度 ,探索教学组织体系中的基础部分教研室改革的新思路———建立学科教研室 ,以期达到提高教师素质、拓宽知识面、培养大批一专多能的教师 ;充分优化配置教育资源 ,使其成为集教学、科研、管理为一体的新型教学组织系统的一部分。

中小学教师教育网络平台调查分析

教师专业发展网络的建设,不仅有利于广泛地共享教育资源、教学思想和教育技术,而且有利于推动素质教育和教育信息化进程。现有的中小学教师教育网络环境主要体现在教师教育网站与教师发展平台上,本文通过调查网站的功能配置、知识结构、呈现方式和交互特征等方面,来反映开发者关于教师教育的教学理念和教师教育网络学习环境的构建理念。