财经专业虚拟仿真证券投资实训体系改革与创新研究

财经专业虚拟仿真证券投资实训体系在当前社会下具有重要的应用价值,但存在一些亟待解决的问题。本文先从社会对财经专业人才职业实践能力的需求方面进行了分析,进而评估了虚拟仿真证券投资实训体系的现状与挑战。尤其在虚拟仿真技术在证券投资实训体系的应用中,展示了其优化证券投资实训体系及运行机制的重要性。以此为基础,研究揭示了科学设计、优化虚拟仿真证券实训体系以及制定和完善实训教学管理制度等创新方法的必要性。同时,通过构建财经专业虚拟仿真证券投资特色实训培养模式,构建辅助教学资源库,实现财经专业虚拟仿真证券投资实训体系在教学与实践中的多元化应用。最后,从未来发展角度给出一些具体改革与创新的建议。这一研究旨在为财经专业虚拟仿真证券投资实践教学的改革与创新提供理论参考。

经济类教学中的跨学科融合与实践能力培养研究

经济类课程教学不能只局限于某一学科或某一专业,而应该向其他专业渗透,实现学科之间的融合。大学教育应为学生提供更多的实践机会,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。因此,如何在大学经济类课程教学中进行跨学科融合、如何提高学生实践能力,是大学经济类课程教学面临的重要挑战。基于此,文章阐述了经济类教学中的跨学科融合的必要性,探讨了经济类教学中跨学科实践能力培养路径。

长周期视角下新常态经济发展逻辑及前景分析

新常态理念的提出,对我国经济发展模式产生了变化,它是习近平总书记最先提出的。新常态是根据我国当前经济发展模式提出的,对我国经济的发展具有重要意义。本文基于长周期视角,对新常态经济发展的必要性以及推陈出新,顺应经济发展"大逻辑"进行分析,探索了长周期视角下新常态经济发展面临的问题,最后分析了长周期视角下我国新常态经济发展前景。