优化课后作业设计促进减负增效

随着新一轮课改的实施,新的语文教学理念不断创新,新的教学对策引领着语文作业的设计。优化课后作业设计,可以拓宽学生的学习空间,优化课后作业设计,要注意多样性,要有单元整合的客观视野,更要重视讲评与反馈。真正减轻学生的课业负担。激发学生学习的兴趣与积极性,发展他们的个性,提高学生的语文能力与素养,达到减负增效的教学结果。

PDCA循环在沅水二桥提高破桩头效率中的应用

本文介绍了湖南省S317沅陵县至白田公路跨越沅江的沅水二桥在提高破桩头效率中应用PDCA循环法,通过循环比对和改进提高了破桩头的效率,节约了工期,得到了良好的收益。

低年级学生音乐习惯培养的点滴体会

教育家叶圣陶先生指出：＂教育的重点在于‘育’。所谓‘育’就是培养学生良好的习惯＂。在音乐课中,好的行为习惯对学生现在及将来的音乐学习都是非常有帮助的,而且也是音乐教师更好地完成预定教学任务的保证。那么,如何让一年级的学生养成良好的行为习惯呢？首先老师要经常强调好的行为习惯,让学生树立正确的思想观,摒弃一些不良的习惯。

沅水二桥单壁有底钢吊箱漏水原因及预防

本文结合湖南省S317一标段有底钢吊箱的现场施工,通过观察、分析及总结钢吊箱下放结束后抽水过程中出现漏水情况的原因及处理方法,同时提出一些预防漏水等问题的改进性建议。

一线教师对“人文性”教学实施的一点想法

《新课标》实施以来,初中语文教学发生了翻天覆地的可喜变化。这六年间,我完成了两个初一到初三的循环,对目前这套人教版教材很熟悉,也较为喜爱。在更好地推进"人文性"的教学上,我想谈谈自己的一些想法——简而言之,就是"教材要放手"、"中考要强调"、"教师要主动"。

利用语文部编新教材进行习作思维发展训练

任教多年,常听学生抱怨写作文困难。他们总是买大量的写作辅导书,浏览、学习大量范文,可是写作水平并没有得到飞速提升。其实,部编初中语文教材中收录的作品,文质兼美,不但可以让学生得到美的享受、理性的思考,同时也可以为学生的习作训练提供直接的范文材料。他山之石,可以攻玉。如何充分利用教材中的美文更好地指导学生的习作？笔者就部编新教材七年级上册的前三个单元,结合课堂实际演练,

校园呼叫中心智能化探索与实践——以清华大学93001呼叫中心为例

呼叫中心是普遍应用于各行各业的客服服务系统,在客户业务处理和关系维护方面发挥着重要作用,传统的呼叫中心通过语音菜单按键导航和人工座席语音应答提供服务,普遍面临人力成本上涨和服务标准提升的矛盾。随着语音识别、语音合成、自然语言理解等技术的突破,呼叫中心迎来了换代升级的机会,可以通过智能化分流大量导航和简单业务。本文介绍了清华大学后勤在引入智能语音机器人,将93001呼叫中心升级为多媒体智能辅助呼叫中心方面进行的探索、实践和成效。

我在语文课堂上与学生的心灵沟通

从1995年至今，我一直担任初中语文教学工作；其间，从1998年至今，我还一直兼任班主任工作。在这二十多年的教学生涯中，我都坚持着利用语文课堂去教育学生，唤醒学生的人文情怀。