巧设导学案,提升初中生语文阅读自主学习能力

随着这几年来我国新课改背景的深化,素质教育逐渐被大众所关注。越来越多的教育教学科目都在探索如何更好地提升教学效果,为培养综合素质优秀的国家人才而努力。而培养学生自主学习的重要能力,让学生能够在未来发展之路越走越好,得到取之不尽用之不竭的发展源泉,也是各阶段教育教学的最终目标。导学案式教学是当下教师在教学中引用的一种主导式教学方法,对提高学生自身学习能力,养成自主学习的良好学习习惯具有重要意义。教师在实施导学案教学的过程中,要着重提升学生的学习热情,充分发挥学生自身学习的主动性与积极性,更要努力培养学生自身良好的学科素养。基于此,本文将从初中语文阅读教学视角切入,探究如何通过导学案教学方法,有效培养学生学习热情,主动学习。 关键词:导学案;能力提升;自主学习;初中语文 在初中语文阅读教学过程中提升学生自主学习能 要关键。第三,在语文阅读教学活动中还要适当增加教力,让学生在日后的学习和生活中,都能够掌握语文阅 学实践活动,以培养学生动手操作能力,也有利于学生读的重要技能,养成良好的学习习惯。还要着重唤醒学 丰富学习体验,逐渐养成创造力和实践能力,提升语文生的自主意识,发挥自主学习的主要作用。而导学式教 阅读素养。 学方法,主要是教师结合学生的发展特点,以及,知识 2.导学案的优势 水平结构,因材施教,遵循循序渐进的教学原则,为学 基于导学案教学方法的重要特色,在语文阅读课堂生设立不同的教学目标,并相应地设计出学案,让学生 教学中应用该种教学模式可以有效提高课堂教学实效,在语文阅读课程开始之前提前预习,达到更好的教学效 培养学生综合技能,尤其在自主探究学习的良好习惯上果。但在当下,传统课堂教学中,还存在着很多教学难 面,更是能够发挥充分的作用。总的来说,导学案教学题,如教学过程过于单向化,教师长期占据主导地位, 方法具有以下几个重要优势:其一,可以有效提高课堂教案设计缺乏创新,忽视教学效果等等。这些问题都会 效率,教学方法的有效性是保证课堂教学质量的重要关影响导学式教学方法的实际应用,很难达到理想效果。 键。其二,还可以加深学生对问题的理解能力,以及对因此探究如何采用导学式教学模式,提升初中语文阅读 文章情感的体验。其三,可以促进学生课后作业的完成自主学习能力具有重要价值意义。 质量,经过导学案教学方法的培养,学生自主学习能力一、导学案式教学方法的主要特点及优势 更强,从而完成课后作业的效率和质量就更加优秀。其1.导学案基本特点 四,还可以充分带动学生学习的热情,形成良好的学习初中语文阅读课导学案教学方法主要是指,在教学 氛围。 过程中教师着重发挥引导作用,将语文阅读课堂的主动 二、巧设导学案提升自主学习能力的重要途径 权交给学生,真正的发挥学生主体学习地位,激发课堂 1.激发学生自主学习的兴趣 活跃氛围。同时导学案式教学方法,还强调语文教师要 常言道,兴趣为王。教师在初中语文阅读课堂教学着重研究教材,做好教学学案的设计,有效区分传统教 过程中,首要原则就是点燃学生的学习热情,无论何种案与学案的区别。改变传统应付式教学方法,充分引导 教学方法,能够带动学生的就是好方法。利用导学案式学生以学案为学习目标,共同探究合作学习,最终达到 教学方法,可以让课堂学习更具有目标性。语文阅读教学生会学习,学好习的教育宗旨[1]。而学案导学的教学 学也更加具有针对性。相较于传统课堂教学方法,教师方法,还呈现着以下几个重要的特点:第一,学案导学 满堂灌的传输教学内容,不仅会导致教师精疲力尽,也强调突出学生的主体地位,把课堂交还给学生。第二, 会让学生因被动学习而逐渐产生学习的抵触情绪,最终 学案导学还要注重发挥教师的积极引导作用,以导为重 课题项目:福建省中青年教师教育科研项目资助(项目编号 JSZJ 21150) 190 教 材 教 法 2022年第 23期 降低课堂教学质量,难以达到理想的教学目标。而导学 个教学过程中,要求学生能够充分掌握文章传达的思想案式教学方法,可以让学生在课前提前拿到教师的学 感情,尤其要加强对文中具体关键人物的情感感知。同案,以学案为标准展开预习活动,这种针对性的预习能 时,也要注意把握文章描写人物和描写环境时所运用的够更好地减轻学生的预习压力,也能实现精准教学,提 各种表现手法。教师在进行课前学案计时,必须要充分高学生的预习效率。久而久之形成良好的学习习惯,点 考虑,本篇文章的根本特点,结合学生自身能力水平,燃学生学习的兴趣。这也是当下课堂教学中的重要根本 详细地做好各个学习步骤的规划工。

抒写性灵 提高写作能力

在作文教学中，必须把思考的权利还给学生，激发学生的创新思维，提高学生的写作能力。结合自己的教学实践，提出了个性化读写，拓展写作空间；抒发心灵开放写作实践；展示学生习作，激发写作兴趣这三点个性化教学思路。