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浅谈绘本阅读中幼儿的个性化阅读
1
作者
邱亦逊
《当代家庭教育》
2019年第28期58-58,共1页
绘本是提供3岁以上的幼儿阅读的,其内容颜色多彩,故事连贯,情趣丰富。在幼儿的阅读开发的初期。绘本的阅读成为幼儿获得语言教育与色彩认知的基础。这一定程度上帮助了幼儿的智力成长,扩宽了幼儿语言情感、想象力和创造力的表达空间。...
绘本是提供3岁以上的幼儿阅读的,其内容颜色多彩,故事连贯,情趣丰富。在幼儿的阅读开发的初期。绘本的阅读成为幼儿获得语言教育与色彩认知的基础。这一定程度上帮助了幼儿的智力成长,扩宽了幼儿语言情感、想象力和创造力的表达空间。绘本阅读的教学过程中不断的提升幼儿们个性化阅读的能力,提高幼儿们自主阅读的兴趣。本文会根据课堂上幼儿的绘本阅读教育的案例不断的展开,以期望激发幼儿的自主阅读兴趣。
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关键词
绘本阅读
幼儿
个性化阅读
原文传递
题名
浅谈绘本阅读中幼儿的个性化阅读
1
作者
邱亦逊
机构
江苏省昆山市花桥黄墅江幼儿园
出处
《当代家庭教育》
2019年第28期58-58,共1页
文摘
绘本是提供3岁以上的幼儿阅读的,其内容颜色多彩,故事连贯,情趣丰富。在幼儿的阅读开发的初期。绘本的阅读成为幼儿获得语言教育与色彩认知的基础。这一定程度上帮助了幼儿的智力成长,扩宽了幼儿语言情感、想象力和创造力的表达空间。绘本阅读的教学过程中不断的提升幼儿们个性化阅读的能力,提高幼儿们自主阅读的兴趣。本文会根据课堂上幼儿的绘本阅读教育的案例不断的展开,以期望激发幼儿的自主阅读兴趣。
关键词
绘本阅读
幼儿
个性化阅读
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈绘本阅读中幼儿的个性化阅读
邱亦逊
《当代家庭教育》
2019
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